Конспект ООД по познавательной деятельности «Моя любимая книга»

Надежда Петецкая
Конспект ООД по познавательной деятельности «Моя любимая книга»

Конспект ООД по познавательной деятельности.

Тема: «Книги в гости к нам пришли»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе познавательно-исследовательской деятельности.

Задачи: создать условия для

- ознакомления детей с разнообразием книг, из чего состоят книги, для чего нужны, какую пользу приносят человеку;

- развития умения определять знакомые книги и сказки по иллюстрациям;

Публикация «Конспект ООД по познавательной деятельности „Моя любимая книга“» размещена в разделах

• Книга. Все материалы по теме книг
• Книга. Конспекты занятий на тему книг
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

- обеспечить условия для выражения детьми своего мнения;

- обеспечить условия для самостоятельного выбора партнёра;

- способствовать развитию навыков взаимодействия в парах;

- стимулирования речевой активности детей;

- воспитывать у детей интерес, любовь, бережное отношение к книгам;

Обогащение словаря: обложка, страница, писатель, художник, библиотека.

Ход ООД

Вводная часть

- Здравствуйте, ребята!

Утром, когда я пришла в детский сад, к нам пришёл почтальон и принёс посылку.

- Как вы думаете, что там может лежать?

- Давайте откроем и посмотрим, что в ней. (вместе с детьми открываем, рассматриваем посылку)

Основная часть

- Ребята, посмотрите, что это? (книги)

- Для чего они нужны?

- А вы любите рассматривать и читать книги?

- Ребята, если внимательно посмотреть на книги, то можно узнать: как называется эти книги, кто их написал, кто художник.

- Давайте рассмотрим наши книги, какие они и что у них есть?

- Что, есть у книги?

Правильно, это обложка книги.

- Для чего она нужна?

Обложка защищает книгу от повреждений и придаёт ей нарядный вид. Она подскажет кто автор книги, как она называется.

- А это, что?

- Что есть на страницах?

На страницах напечатан текст книги. Чем больше страниц, тем толще книга.

- Что ещё есть в книгах?

Есть рисунки картинки, в книгах их называют иллюстрациями. Книгу с иллюстрациями читать интереснее.

- Давайте, сравним, какие обложки и страницы в книгах разные или нет?

Для очень маленьких детей книги делают с твёрдыми обложками и страницами. Потому что из-за своего возраста, дети ещё не знают, что книги рвать нельзя.

- Что скрепляет всю книжку?

Всю книжку, обложку и страницы скрепляет корешок – это основная часть книги.

- Вы знаете, какие бывают книги?

Есть книги для взрослых, в них картинок очень мало и они не цветные.

Есть книги для детей, в них много ярких, разных картинок.

Книги, как мудрые и добрые друзья вводят нас в удивительный и познавательный мир. Через книги мы узнаем новое, знакомимся с природой, читаем сказки, стихи, загадки, пословицы и поговорки.

- Это книжка-малышка,

- А это большая книга сказок с картинками.

- Это книга, которая называется Азбука! По ней дети учатся читать? Все люди: ваши мамы и папы, бабушки и дедушки учились читать по Азбуке. Значит, и вам эта книга очень скоро пригодится!

- Ребята, а можно ли в этих книгах рисовать?

Конечно, нет! Для этого есть специальные книги-раскраски!

Так же книги подразделяются на : книги о животных, о птицах, о природе, о профессиях, волшебные сказки, потешки, стихи.

В нашем городе есть «дом, где живут книги». Он называется библиотека. С мамами, папами, бабушками, дедушками вы можете туда сходить, выбрать книги и взять их домой почитать.

- А у вас дома есть книги? Какие? Где хранятся? Кто вам их читает?

- А кто из вас знает, как нужно обращаться с книгой? (ответы детей)

Молодцы, правильно, книги нужно рассматривать аккуратно, чистыми руками, нельзя их рвать, рисовать в них (кроме книг-раскрасок). А если вдруг нечаянно страничка у книги оторвётся, надо сразу книгу «полечить» - подклеить.

- Ребята, а где нужно хранить книги?

Правильно, книги надо хранить на полке или в шкафу, а не разбрасывать.

- Ребята, давайте рассмотрим, какие книжки нам принёс почтальон, и определим какие книги для взрослых, какие для детей.

Здесь всего 4 книги, а вас много, что нам нужно сделать для этого.

Разделимся на пары, выберите себе друга, с которым вы будете рассматривать книгу.

- Какая у вас книжка, для взрослых или для детей?

- Как вы определили?

Все эти книги мы оставим у себя в группе и будем их читать и рассматривать.

Заключительная часть

- Ребята, кто принёс нам посылку?

- Что было в посылке?

- Что есть у книг, какие они?

- Как нужно обращаться с книгами?