Светлана Яковлева
Конспект ООД «Путешествие на воздушном шаре в страну математики»
Цель: Развитие интегративных качеств личности детей старшего дошкольного возраста в процессе освоения средств и способов познания, математического развития.
Задачи:
1. Учить детей понимать поставленную задачу и выполнять её самостоятельно. з
2 Формировать умение детей сравнивать группы предметов; осваивать знаково-цифровые формы соотношения двух чисел. умение пользоваться знаками <, >; =; ориентироваться в плоскостном расположении геометрических фигур.
Публикация «Конспект ООД „Путешествие на воздушном шаре в страну математики“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Темочки
3. Развивать логическое мышление, внимание, память, речь, мелкую моторику рук.
4. воспитывать доброжелательные взаимоотношения между сверстниками в процессе совместного решения познавательной задачи, формировать умение договариваться, помогать друг другу.
Задачи с учё том индивидуальных особенностей воспитанников:
Обратить внимание на нерешительность Илюши при самостоятельной работе;
Обратить внимание на положение карандаша в руке у Димы и Ульяны;
Поручить Полине и Алисе контроль, за правильностью полученных результатов их сверстниками.
Планируемый результат:
-умение взаимодействовать со сверстниками в процессе выполнения работы;
-умение внимательно слушать и активно обсуждать, задавать вопросы и отвечать на них в пределах своей осведомленности и опыта;
-умение решать интелектуальные задачи.
-умение сосредоточенно действовать в течение 15 – 25 мин. ;
Ход деятельности:
Организационный:
В круг широкий вижу я
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо, а теперь пойдем налево.
В центре круга соберемся, и на место все вернемся. Улыбнемся, подмигнем и здороваться пойдем! Поздоровались друг с другом и подарили свое хорошее настроение.
Воспитатель: Ребята, сегодня в наш детский сад пришло письмо показывает детям, а на конверте написано:
Детский сад " Сказка"Детям старшей группы.
От Осени.
Воспитатель : Очень интересно, письмо от Осени. Хотите узнать что в нем написано.
Дети : Да.
Воспитатель : Тогда давайте его прочитаем.
Воспитатель читает:
Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам осень. Я очень рада была побывать у вас в гостях, но осталось всего несколько деньков и вместо меня к вам придет зима, а мне придется попрощаться с вами до следующего года. Мне было приятно у вас гостить, и в благодарность за ваше гостеприимство я хотела бы подарить вам свои подарки. Свои подарки я оставила в каждом из своих месяцев, вы сами должны будете их найти. Желаю удачи! Встретимся в следующем году.
Воспитатель: Ребята я очень люблю подарки. А вы любите.
Дети: Да.
У Осени, как и у других времен года, сколько месяцев.
Дети: Три месяца.
Воспитатель: Кто мне скажет как они называются.
Дети: сентябрь октябрь ноябрь.
Воспитатель: Пора нам отправляться в путь.
В свое путешествие мы отправимся на необычном транспортном средстве на каком догадайтесь сами.
Не коптит и не шумит,
В небо высоко летит,
Состоит из шарика,
И корзины маленькой!
Ответ: Воздушный шар.
Подходят к шару:
Без улыбки шар не полетит
Улыбнемся же друг другу детвора
Не страшна тогда любая высота
Приготовились к полету 5-4-3-2-1-пуск
Полетели
А теперь мы очень гладко
Все заходим на посадку
1. Первая остановка "Месяц сентябрь"
Что бы отыскать подарок, нужно выполнить задание от осени.
Перед детьми карточки с заданием.
- карточки на каждого ребенка, нам нужно найти и вписать пропущенные цифры. Справились.
Дети показывают воспитателю результат. 9Воспитатель просит одного из детей проверить результат)
- Ребята посмотрите, что я нашла! Да это же корзина с урожаем! Это и есть первый подарок Осени.
- Давайте посмотрим что в ней (овощи и фрукты).
- Какой хороший и полезный подарок, ведь в овощах и фруктах много витаминов, полезных для нашего здоровья. Только почему-то овощи и фрукты перепутались, давайте разложим их по корзинкам. В одну корзинку сложим все овощи, а в другую все фрукты. Будьте внимательны, не ошибитесь.
- Ребята, а сколько овощей лежат в корзинке?
- А фруктов?
Прежде чем мы заберем подарок, нам нужно поставить нужный знак: больше, меньше или равно между корзинами. (Дети выполняют задание). Забирают корзины и отправляются по тропинке к следующему месяцу октябрю.
Игромассаж «Ладошки — недотрожки»
Разотрем ладошки,
Наши утюжки-недотрожки.
Ручки лучше разотру —
Все тепло я сохраню! (растирание ладоней)
Мы погладим наши ножки,
Чтоб бежали по дорожке! (поглаживание ног)
Мы погладим грудку, плечи —
И дышать нам будет легче, (поглаживание грудного отдела)
Замедляется движенье,
Исчезает напряженъе. (поглаживание рук)
Воспитатель: - Вот мы и оказались во втором осеннем месяце Как он называется (октябрь).
2 Остановка "Месяц октябрь"
Воспитатель: На этой остановке нам предстоит научится решать следующие задачи:
Перед вами счетные палочки которые нам помогут в решении этих задач.
- В саду росло четыре яблони. (ввложили 4 палочки) Одну из них сломало бурей. (сколько убрали) Сколько яблонь осталось в целости?
- В пруду плавают старая утка и семь молодых уток. Сколько всего уток в пруду?
- Рыбак поймал четыре щуки и два карася. Сколько всего рыб поймал рыбак?
- У мухи шесть ног, а у паука на две больше. Сколько ног у паука?
И с этим заданием мы справились, молодцы.
За решение задач мы от осени получаем в подарок корзину с дарами природы которые нам пригодятся в изготовлении различных поделок
Воспитатель: Ребята наши глазки устали предлагаю нам поиграть. Сидя за столами:
Упражнение для глаз «Солнышко и тучки»
Солнышко с тучками в прятки играло,
Солнышко тучки-летучки считало: (моргают глазами)
Серых — две штучки, черных — две штучки, (смотрят влево, вправо)
Легких — две штучки, тяжелых — две штучки, (смотрят вверх, вниз)
Тучки попрощались, тучек не стало, (закрывают ладонями глаза)
Солнце на небе вовсю засияло. (широко открывают глаза).
Воспитатель: Отдохнули немножко и отправляемся дальше по дорожке.
Физ минутка.
По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке. (Подскоки на правой ноге.)
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке. (Подскоки на левой ноге.)
По тропинке побежим,
До лужайки добежим. (Бег на месте.)
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем, как зайки. (Прыжки на месте на обеих ногах.)
Стоп. Немного отдохнем.
И дальше пешком пойдем. (Ходьба на месте.)
Воспитатель:Вот мы и дошли до последнего месяца Осени.
- Как он называется
Дети: ноябрь
3 Остановка "Месяц ноябрь"
Посмотрите ребята осень оставила каждому из вас свою картину в подарок, но нам нужно узнать, из каких геометрических фигур составлена картина-осень, и записать эти числа (дети выполняют задание).
Воспитатель: Вам понравились подарки осени?
- Давайте все вместе скажем осени спасибо!
Дети благодарят Осень.
А теперь пора прощаться с осенью
И в детский сад пора возвращаться
Дети по местам – идут к воздушному шару.
Возле шара: Улыбнемся же друг другу детвора
Не страшна тогда любая высота
Приготовились к полету 5-4-3-2-1-пуск
Полетели
А теперь мы очень гладко
Все заходим на посадку
- Вот вернулись из полета
Все приедем мы с дороги
Подведем свои итоги
На каком виде транспорта путешествовали? Куда летали? Что мы делали в гостях у сентября? Находили пропущенные цифры и опредилили чего у нас в корзине больше овощей или фруктов.
У октября - учились решать задачки.
У ноября - нашли картины из геометрических фигур.
Какие подарки мы с собой принесли?
Воспитатель благодарит.
