Конспект открытого занятия по сенсорному воспитанию во второй младшей группе «Поиграем вместе — будет интересно!»

Анна Нейштадт
Конспект открытого занятия по сенсорному воспитанию во второй младшей группе «Поиграем вместе — будет интересно!»

Тема: «Поиграем вместе-будет интересно!».

Цель: формирование восприятия цвета и величины предметов.

Программные задачи.

Образовательная:

- учить детей определять и называть основные цвета (желтый, синий, закрепить понятия «большой», «маленький».

Развивающая:

- развивать слуховое и зрительное внимание; наблюдательность. Расширять словарный запас.

Воспитывающая :

- воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь.

Публикация «Конспект открытого занятия по сенсорному воспитанию во второй младшей группе „Поиграем вместе — будет интересно!“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Темочки

Материал: стол две игрушки – собачки разных по величине (большая и маленькая,2 домика, 8 мячиков (большой и маленький, контейнеры с фасолью.

Методы и приемы: метод стимулирования и мотивации познавательной деятельности, беседа, сюрпризный момент.

Ход:

1 часть: (выходим со спальни под музыку)

Звук вьюги.

- Ребята, на улице тепло или холодно? Почему холодно? ….

- У меня есть волшебные снежинки, которые начинают кружиться, когда дует ветер. (показать снежинки)

- Что можно сделать, чтобы наши снежинки начали кружиться? ….

- Покажите, как дует ветер?

(дыхательная гимнастика)

Звук лай собаки.

-Ой, ребята, я совсем забыла, что пришла к вам в гости не одна, а со мной пришли мои верные друзья. Пока мы с вами играли, они спрятались от нас. Вы их не видели? … (находим сразу две собаки)

- Молодцы, ребята, помогли мне найти моих друзей.

- это какая собака? (большая).

- это какая собака? (маленькая)

- …., это какая собака?

-, а это какая собака?

- Скажем вместе, какая это собака? Маленькая. А это какая? Большая.

-Ребята, посмотрите, что это на полу? (Определяем, что следы).

– Интересно, куда они нас приведут. (идем по следам).

Доходим до стульчиков, предлагаю отдохнуть, садимся на стулья, обращаю внимание на горку снега.

-Что это? (домики)

- Посмотрите, как нашим друзьям понравились они.

- В каком доме будет жить эта собака? (большой дом) – спросить 2 детей, повторим все вместе.

Тоже самое с маленьким домом.

-Как правильно называется дом для собаки? (будка)

-Наши друзья очень довольны, но они заскучали и просят нас с ними поиграть.

Подвижная игра.

-К нам пришла собачка,

Добрая собачка,

С детками играет,

Очень громко лает!

Сначала лаем громко, потом тихо.

- Громко лаяла, какая собака? ….) Полаем как большая собака…

Тоже самое с маленькой. Похвалить.

2 часть: - Дети, а у моих друзей есть любимая игрушка, а какая вы узнаете, отгадав мою загадку.

По асфальту я скачу,

Через двор в траву лечу.

От друзей меня не прячь,

Поиграй-ка с ними в. (мяч)

- И мы поиграем с мячиками.

-Какой он формы? (1-2человека).

Спросить у детей про цвет и размер.

-Как вы думаете, с каким мячом играла большая собака? (с большим мячом)

Тоже с маленькой собакой.

- Дети, но это не просто мячи, а массажные мячи. (суд-жок). Предлагаю сейчас нам сделать, массаж рук.

-Этот мячик не простой

Весь колючий вот такой.

Меж ладошками кладем

Им ладошки разотрем.

Верх вниз его катаем

Свои ручки развиваем

(Делаем массаж рук с мячами).

(Собрать мячики в корзинку).

Раздвинуть домики, выдвинуть тарелки.

- Ой, это что? (тарелки)

- Для чего нужны? (для еды)

-Что любят, есть собаки? (ответы детей)

-Угостим их косточками.

Обратить внимание на сугроб.

- Ребята, я вспомнила, что спрятала косточки, но не помню где. Мне кажется, здесь мы их точно найдем. (Сухой бассейн)

-Это какая косточка? (большая).

- В какую тарелку мы положим маленькую косточку? …

Тоже с большой.

-Молодцы!

-Наши друзья очень довольны, вы сейчас сами все увидите.

(Подарить игру по сенсорике)