Конспект занятия по аппликации «Светофор» в средней группе

Алена Галева
Конспект занятия по аппликации «Светофор» в средней группе

Конспект занятия по аппликации «Светофор» в средней группе

Конспект по художественно эстетическому развитию (аппликация)

«СВЕТОФОР» в средней группе.

Тип занятия : закрепление изученного материала.

Цель: Закрепить знания детей о сигналах светофора и правилах перехода улиц через практическую деятельность,

Формировать умение аккуратно приклеивать детали на основу.

Публикация «Конспект занятия по аппликации „Светофор“ в средней группе» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Конспекты занятий. Все конспекты
• ПДД, светофор. Конспекты занятий
• ПДД. Аппликации
• ПДД. ИЗО, поделки, рисование
• ПДД. Правила дорожного движения для детей
• Светофор
• Светофор. Аппликации
• Средняя группа
• Темочки

Задачи:

Образовательные:

1. Учить детей выполнять задание по образцу.

2. Закрепить с детьми значение светофора на улицах и дорогах.

3. Продолжать учить вырезать фигуры по контуру.

4. Закрепить умение наклеивать круги на прямоугольник, чередуя их последовательность (красный, жёлтый, зелёный)

Развивающие:

1. Развивать речь

2. Развивать внимание

3. Развивать усидчивость

4. Развитие мелкой моторики

Воспитательные:

1. Воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Предварительная работа. Рассматривание иллюстраций, беседа на тему «Помощник –светофор».

Демонстрационный материал: ростовой светофор, сигнальные цвета светофора, картинки со светофорами.

Материалы к занятию : шаблон-кружок, шаблон-прямоугольник, цветная бумага (красный, жёлтый, зелёный, чёрный, альбомный лист, клей, салфетки.

Ход занятия.

Игра – приветствие

Скажем «Здравствуйте!» руками (нужно придумать свой жест для приветствия)

Скажем «Здравствуйте!» глазами (нужно встретиться взглядом)

Скажем «Здравствуйте!» мы ртом,

Станет радостно кругом (все хором кричим здравствуйте).

В: Ребята, сегодня я пришла в детский сад и у нас в группе лежало письмо. Давайте прочтем его?

Д: Давайте

Читаем письмо: Дорогие ребята, меня зовет Светофорик. И мне срочно нужна ваша помощь. Я растерял все свои сигналы (цвета). Помогите мне пожалуйста.

В: Ребят, поможем Светофорику?

Д: Да

В: присаживайтесь на свои стульчики

В : Скажите ребята, а зачем нужен светофор?

Дети: Чтобы регулировать движение людей и транспорта.

В : правильно ребята, чтобы регулировать движение.

На какой сигнал светофора пешеходы переходят дорогу?

Дети: на зеленый сигнал светофора

В : Молодцы ребята! А какой сигнал светофора запрещает двигаться пешеходу?

Дети: на красный и жёлтый сигнал светофора запрещено двигаться пешеходу.

В : Хорошо, какие же вы все умные и внимательные!

Ребята, а вы знаете, что прежде чем переходить улицу вы должны посмотреть налево, потом направо, и только после того как убедитесь, что машин нет или машины вас пропускают переходить улицу.

И запомните дети, дорогу нужно не перебегать, а переходить быстрым шагом.

А сейчас мы с вами немного поиграем.

В: вставайте, задвигайте стульчики и вставайте рядом со столом.

-Ребята! На красный свет нужно стоять на месте, на жёлтый хлопать в ладоши, а на зелёный- шагать на месте.

Физкультминутка «СВЕТОФОР»

Красный свет нам говорит :

Стой! Опасно! Путь закрыт!

Жёлтый свет-предупрежденье :

Жди сигнала для движенья.

Зелёный свет открыл дорогу :

Переходить ребята могут!

Воспитатель: Ребята, садитесь на свои места, я покажу как мы с вами будем делать светофор! У вас на столах шаблоны различных геометрических фигур (один прямоугольник и три шаблона кружков, посмотрите внимательно на них.

А какого цвета шаблоны кружков лежат у вас на подложках? (Дети называют цвета)

Воспитатель показывает последовательность действий.

В: У вас есть основание светофора. Какого цвета?

Д: основание светофора черного цвета

В:А какой формы основание светофора?

Д: основание светофора прямоугольной формы.

В: Правила пользования ножницами.

1. Брать и резать ножницами можно только с разрешения и в присутствии взрослых.

Пожалуйста, все вместе повторим правило. (Дети повторяют)

2. Не размахивать ножницами, чтобы не поранить кого-либо (дети повторяют)

3. Держать ножницы прямо от себя, не раскрывать их широко (воспитатель показывает)

4. Передавать ножницы друг другу можно только при закрытых клювиках-ножах, окошками- колечками вперед (воспитатель показывает)

5. Закончив работу надо положить свои ножницы в подложку.

Напомните мне, пожалуйста, как надо обращаться с острыми предметами.

Д: осторожно.

Правильно, молодцы! Чтобы пальчики были здоровы, будем правила мы соблюдать.

В: вырезаем первый круг. Какой цвета?

Д: Красный

В: Молодцы. Вырезали? Теперь приклеиваем на основание и протираем салфеткой кружок, убираем лишний клей.

В: Вырезаем второй круг. Какого цвета?

Д: Желтый.

В: верно. Вырезали? Приклеиваем на основание желтый круг и вытираем салфеткой лишний клей.

В: третий круг у нас готов. Приклеиваем на основание зеленый круг и также вытираем салфеткой лишний клей.

Воспитатель оказывает индивидуальную помощь тем детям, которые затрудняются в наклеивании. ,

Воспитатель: Ребята что мы сегодня делали на занятии или чем занимались?

Как вы думаете у нас получилось?

Дети: Да

В: какие вы молодцы, как здорово у вас всё получилось.

Давайте еще раз повторим три главных правила пешехода.

Дети: 1. Переходить только на зелёный свет.

2. Посмотреть сначала налево, затем направо.

3. Идти быстро, но не бежать.

В : Всё верно ребята, давайте светофорчики запечатаем в письмо и вечером я схожу на почту и отправлю их светофорчику. Спасибо вам большое за помощь.