Конспект занятия по математике в подготовительной группе с геобордом (3 фото)

Трубицина Анастасия
Конспект занятия по математике в подготовительной группе с геобордом

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад № 10 «Радуга»

Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе

Подготовила : воспитатель Трубицина А. В.

Новоалтайск 2022

Программное содержание:

-формировать умение ориентироваться на планшете;

-совершенствовать умение ребенка «читать схему», выкладывать рисунки по уже готовым схемам;

-закрепить понимание пространственных отношений (слева, справа, между);

-закреплять знания цифр и совершенствовать счетные навыки

Публикация «Конспект занятия по математике в подготовительной группе с геобордом» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Математический планшет. Геометрик, геоконт, геоборд
• Подготовительная группа
• Темочки

-развивать память, логическое мышление, устную речь, воображение, фантазию;

-поддерживать интерес детей к конструкторской деятельности;

-воспитывать проявление доброжелательного отношения друг к другу; взаимопомощь и взаимовыручку

Виды деятельности: коммуникативная, игровая, двигательная.

Формы и методы организации совместной деятельности:

Игровая – дидактические игры.

Предварительная работа:

1. Игры на планшете «Геоборд», направленные на развитие познавательных процессов.

2. Рассматривание схем «Геометрические фигуры».

3. Дидактические игры «Подбери фигуру», «Назови и сосчитай».

4. Геометрическое конструирование на плоскости.

Оборудование: планшет «Геоборд» по количеству детей, разноцветные резинки, различные схемы для геоборда, веселый смайлик, грустный смайлик на каждого ребенка.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

2. Основная часть

3. Заключительная часть: Рефлексия.

Ход НОД:

Здравствуйте дорогие ребята. Вы стали совсем взрослые и скоро вы пойдете в школу.

У нас с вами было много интересных и разных занятий, а какое же занятие вам нравится больше всего? (Математика)

Хорошо, значит сегодня у нас будет математика. А как же, с помощью чего мы можем сделать наше занятие интересным? (С помощью геоборда)

Хорошо, давайте попробуем. Берите геоборды и садитесь за столы.

Прежде, чем приступить к выполнению заданий я предлагаю вам провести разминку.

Сосчитайте штырьки на планшете в верхнем ряду., запомните число и когда я спрошу дайте ответ. Кто сосчитал, глазки на меня, чтобы я видела. Сколько у кого получилось? (11 или 12)

2. Сосчитайте штырьки на планшете первого столбца? (8)

Хорошо, ребята. Умницы!

Теперь мы с вами можем приступить к выполнению заданий. Ребята, правильность выполнения каждого задания вы будете оценивать самостоятельно с помощью смайликов. Если вы выполнили задание, положите руки на стол, чтобы я видела, что вы готовы. А, если у вас будет вопрос поднимите руку, я подойду.

Как вы думаете с чем будет связано наше первое задание (показ геом. фигуры)

Дети (с геометрическими фигурами)

-Совершенно верно, с геометрическими фигурами.

Посмотрите внимательно на доску. Какие фигуры изображены на моей схеме? (прямоугольник, квадрат, треугольник).

Задание такое вам нужно изобразить на геоборде данные геометрические фигуры так, чтобы они находились одна в другой.

Оцените правильность выполнения задания. Умницы ребята, с этим заданием справились Отлично. Горжусь вами!

Теперь переходим к следующему заданию.

Изобразите на геоборде синий квадрат и красный треугольник так, чтобы они пересекались. И квадрат находился под треугольником.

А теперь возьмите треугольник и расположите его в квадрате, возьмите квадрат и расположите его в треугольнике, а теперь возьмите круг и расположите его и в квадрате и в треугольнике.

Оцените правильность выполнения.

А сейчас подойдите к столу и выберете ту схему, которую будете переносить на свой геоборд. ( На столе схемы : елочка, домик, кораблик, ракета)и т. д.

Кто выбрал садимся за столы и приступаем.

Оцените. У вас очень красивые рисунки получились.

Сейчас разбираем свои рисунки.

У меня на столе лежат схемы цифр. Сейчас подойдите и выберете какую цифру вы будете изображать на планшете?

Выбрали. Молодцы. Садимся за столы и приступаем.

Подождем, когда все выполнят задание. Все справились? Теперь вам нужно взять геоборд со своей цифрой и построить на столе числовой ряд. Оцените правильность.

Далее спрашиваем у ребенка какую цифру изображал?

Какая цифра (ы) находится справа от….слева от.

Какая цифра находится между 5 и 7? 7 и 9? 3 и 5?

Молодцы!

3. Рефлексия

- Дети, понравилось вам наше занятие?

-Вам понравилось играть с геобордом и выполнять задания?

А теперь оцените наше занятие смайликами.

- Какое задание вам показалось самым трудным, а какое наоборот не вызвало затруднений?

Сегодня ребята вы меня очень порадовали и мне было весело и интересно с вами! Спасибо вам за занятие!