Конспект по развитию речи «Друг познаётся в беде»

НАТАЛЬЯ ТРОЯНОВА
Конспект по развитию речи «Друг познаётся в беде»

Конспект по развитию речи в подготовительной группе

"Друг познается в беде"

Воспитатель:Троянова Н. И.

Цель: Обогащать лексику антонимами, активизировать мыслительную и речевую активность детей; учить связывать значение пословиц о дружбе с жизненной ситуацией; закладывать нравственные основы личности в процессе формирования представлении о дружбе.

Публикация «Конспект по развитию речи „Друг познаётся в беде“» размещена в разделах

• Дружба. Учимся дружить
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2020

Демонстрационный материал: Мягкая игрушка – котёнок; картинки «Огород, сад», воробушки.

Предварительная работа: Чтение сказки детям «Сказка о том, как котёнок Кузька нашёл друга».

Ход занятия.

Сегодня к нам в гости пришел котёнок Кузька. Ему нужна наша помощь. Для этого нам надо выполнить несколько заданий: рассказать Кузе о дружбе и научить вежливым словам.

Ну что, поможем?

Тогда приступаем к выполнению заданий.

Первое задание.

Начинаем с вежливых слов. Я вам буду читать по две строчки стихотворений, а вы должны закончить их подходящими вежливыми словами.

1. Растает даже ледяная глыба

От слова теплого (спасибо).

2. Зазеленеет старый пень

Когда услышит (добрый день).

3. Мальчик, вежливый и развит,

Говорит, встречаясь (здравствуйте).

4. Когда нас бранят за шалости,

Говорим (простите, пожалуйста).

5. Мне говорить совсем не лень

Своим знакомым: («Добрый день!»)

Второе задание.

Назови противоположное слово. Противоположные слова называются антонимами. Встаем полукругом. Я буду бросать вам мяч и называть слово, вы должны назвать противоположное слово и бросить мяч мне. (хороший – плохой, злой – добрый, смелый – трусливый, нежный – грубый, веселый – грустный, щедрый – жадный).

Третье задание.

Нам надо помочь Кузи накрыть стол к обеду. Он сказал, что он ест только те блюда и пьет только те напитки, в названии которых только два слога.

Ответы детей: (кофе, компот, кисель, каша, гречка, пюре, гуляш, салат, пирог).

Компот и кисель нравиться, только из тех фруктов и ягод, названия которых состоят из трех слогов. Где выращивают ягоды и фрукты? Идем в сад.

( Дети рассматривают картинку и называют фрукты и ягоды: клубника, малина, черешня, яблоко)

Молодцы, справились.

Следующее задание. Начинка у пирога должна быть из овощей, название которых также состоят из трех слогов. Идем в огород.

(Дети рассматривают картинку, называют овощи: помидор, капуста, картошка, капуста, огурец).

Четвертое задание.

Кузька говорит, что он хочет поиграть с игрушками. Но игрушки ему нужны только те, в названии которых присутствует тот звук, на который начинается его имя. С какого звука начинается имя? Назовите игрушки с этим звуком.

Предположительные ответы детей. (Кукла, кубики, коляска и т. д.).

Молодцы, справились.

Устали? Вставайте в круг. Разминка. Встали в круг и взялись за руки.

Шире, наш чудесный круг (отходят назад, делают круг шире)

Я твой друг и ты мой друг (руки вытянуть вперед, прижать к груди)

Влево, вправо, повернитесь (поворачиваются влево, вправо)

И друг другу улыбнитесь

Руки к солнцу протяните (поднимают руки вверх)

Лучики его возьмите (сжимают, разжимают кисти рук)

И к груди своей прижмите (прижимают руки к груди)

С этим лучиком в груди

Ты на мир ясней гляди. (повторить 2 раза)

Дети садятся на стулья.

Пятое задание.

Я прочитаю вам сказку М. Пляцкого под названием «Урок дружбы». (Воспитатель читает сказку)

Понравилась сказка? Что вы можете сказать о поступке Чирика? Как он поступил по отношению к Чику? А как поступил Чик по отношению к Чирику? Как вы думаете, как поступит Чирик в следующий раз?

Ответы детей.

И последнее, шестое задание. Мы должны назвать как можно больше пословиц о дружбе.

Без беды друга не узнаешь.

Дружба не гриб, в лесу не найдешь.

Крепкую дружбу и топором не разрубишь.

Без друга в жизни туго.

Друзья познаются в беде.

Вот и мы с вами помогли Кузьке. И нас тоже можно назвать друзьями. Во все времена люди ценили дружбу, берегли ее.

Ведь человеку очень тяжело жить одному, без друзей.