Марина Черткова
Конспект практикума «Веточка яблони в календаре»
Конспект практикума "Веточка яблони в календаре"
Цель: создание условий для творческого, совместного сотрудничества детей, родителей
Задачи:- Формировать умение составлять гармоничные цветовые сочетания.
-Развивать фантазию, чувства цвета и композиции
-Развивать умение работать в коллективе, прислушиваться к мнению других
-Вызвать интерес к работе в парах, желание создать самодельный перекидной календарь
Публикация «Конспект практикума „Веточка яблони в календаре“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Работа. Педсоветы, семинары, тренинги для педагогов
- Семинар, практикум
- Яблоко, яблоня. Всё по теме яблок
- Темочки
Ход занятия:
-Ребята, отгадайте загадку:
"Что ни день, то по одежке,
Отдает нам Сережка,
А с последней расстался-
сам куда-то девался. (календарь)У нас на стене висит календарь. Рассмотрите его.
- Зачем людям нужен календарь? (Чтобы следить за неделями, месяцами, планировать свои дела)
Мы с вами тоже сделаем календарь. Только он будет особенным. Этот календарь будет рассказывать нам о том, как изменяется природа от месяца к месяцу. А поможет нам следить за изменениями в природе веточка яблони.
Но сначала вспомним, сколько времен года? Назовите.
-Сколько месяцев в году? Как называются месяцы зимние (весенние, летние, осенние?
(Воспитатель открывает на доске заготовленную из бумаги веточку яблони, которая укрыта ватой, как снегом)
Братья Месяцы из сказки "Двенадцать месяцев" подарили нам веточку яблони, которая расскажет, как она изменялась с приходом разных времен года.
-Посмотрите, ребята, в январе веточка укрылась от морозов снежным одеялом.
В феврале по ночам мороз силен,
днем капели слышен звон.
С нашей веточки начинает стаивать снег и появляются сосульки (воспитатель убирает с ветки "снег" и развешивает заготовленные заранее бумажные сосульки).
Но вот солнышко пригревает все сильнее, светит ярче. Дует теплый ветерок, и все в природе оживает.
- Как звали месяц, который подарил Падчерице колечко? (Апрель)
В апреле на веточке появляются первые молодые листочки. (воспитатель убирает с ветки "сосульки" и развешивает светло-зеленые листочки)
[/b]-В белый цвет оделся сад,
пчелы первые летят,
гром грохочет. Угадай,
что за месяц это?. (май) (к листочкам добавляются цветочки)
-Летом солнце греет все сильнее. Листики потемнели, а на месте цветочков появляются яблочки (на месте светло-зеленых листиков наклеиваются темно-зеленые листики покрупнее, а на месте цветов- яблочки)
В конце лета созревшие яблочки собирают. Вот корзинка. Помогите, ребята, собрать урожай. (дети по очереди выходят к доске, "срывают" яблочки с ветки и складывают в корзинку)
Все мрачней лицо природы,
опустели огороды,
оголяются леса,
молкнут птичьи голоса.
-Про какое время года я вам сейчас рассказала? (Про осень)
Наша веточка тоже меняет свой наряд. (на место зеленых листочков наклеиваются листочки красного и желтого цвета.)
В ноябре снова начинают дуть холодные ветры. Покажите, как дуют ветры. (пока дети дуют на веточку, воспитатель убирает часть листьев с ветки).
Совсем почти не осталось на веточке листьев.
И вот пришел последний месяц года- декабрь.
Дни его всех дней короче,
всех ночей длиннее ночи.
На поля и на луга
до весны легли снега. (воспитатель наклеивает на ветку вату, как снег)
Снова наша веточка укуталась в снежное одеяло и уснула до весны. Так прошел целый год.
Ребята, посмотрите, на 12 разноцветных листах тоже изображены ветки яблони, которые нужно будет одеть по своему времени года. А делать мы будем это группами. Для того, чтобы разбиться на группы, каждый из вас вытянет из конверта квадрат определенного цвета: синий-зима, зеленый- весна, красный- лето, желтый- осень. (дети разбиваются на группы)
-Каких цветов листы возьмут ребята, которые будут делать зимние месяцы (весенние месяцы, летние месяцы, осенние месяцы) Обратите внимание на схему, в которой указано, где будут располагаться на вашей страничке названия месяца и числа.
Дети объясняют свой выбор и приступают к самостоятельной работе.
В конце занятия демонстрация готового календаря.
