Конспект прогулки «Наблюдение за льдом» для детей 4–5 лет (1 фото)

Елена Чувилина
Конспект прогулки «Наблюдение за льдом» для детей 4–5 лет

Тема: «Наблюдение за льдом»

Цели: Продолжать знакомить с различным состоянием воды; учить наблюдать изменения в неживой природе; рассуждать сравнивать; прививать интерес к природе; развивать речь.

Виды деятельности: игровая, познавательно – исследовательская, коммуникативная, элементарный бытовой труд.

Материалы: лопатки, ведерки, игрушки детей.

Ход прогулки

1. Наблюдение за льдом.

Публикация «Конспект прогулки „Наблюдение за льдом“ для детей 4–5 лет» размещена в разделах

• Зимние прогулки и наблюдения
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Снег и лед. Свойства, наблюдения, эксперименты со снегом
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2020

Рассмотрите через тонкий лед на земле. Попробуйте разбить лед ботинками. (он тонкий, хрупкий и быстро ломается.) Если бросить льдинки, они разбиваются на мелкие кусочки (лед твердый). Если взять льдинки в руки, она растает.

2. Опыт со льдом.

Цели: познакомить со свойствами льда (лед тонкий и хрупкий); рассмотреть кусочки льда (разбить лед лопаткой); наблюдать за таянием снега и льда (лед и снег от тепла тают).

3. Стихотворения.

Как на тоненький ледок

Выпал беленький снежок,

Ах ты, зимушка-зима,

Белоснежная пришла!

4. Загадка.

Зимой греет, весной тлеет,

Летом умирает, осенью оживает. (Лед.)

5. Индивидуальная работа.

Упражнять детей в метании и снежков на дальность правой и левой рукой.

6. Трудовая деятельность. «Убрать лед со скамеек»

Цель: привлекать детей к выполнению простейших выполнений.

7. Игровая деятельность.

. Подвижная игра «Берегись, заморожу!»

Цель. Развитие быстроты, умения ориентироваться в пространстве.

Ход игры. Все играющие собираются на одной стороне площадки, и воспитатель с ними. «Убегайте, берегись, догоню и заморожу!» - говорит он. Дети быстро бегут к противоположной стороне площадки, чтобы спрятаться в доме.

8. Итог прогулки.

Дети рассказывают о том, что делали, что узнали нового, что хотели бы узнать ещё.