Конспект прогулки во 2 младшей группе на тему: «В зимнем лесу»

Елена Куценко
Конспект прогулки во 2 младшей группе на тему: «В зимнем лесу»

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ : уточнить и конкретизировать представления детей о снеге, его свойствах (снег состоит из снежинок, снег тает в тепле и превращается в воду, сверкает на солнце); учить детей выполнять трудовые поручения, работать лопатками и вениками, воспитывать желание трудиться вместе, сообща; продолжать учить детей скользить по ледяным дорожкам, упражнять в выполнении игровых действий и правил в подвижных играх, закрепить умение выполнять действия по показу взрослого.

ХОД ПРОГУЛКИ : Ребята сегодня мы с вами отправимся на прогулку в зимний лес.

Чтоб быстрее добраться мы поедим на санках.

Публикация «Конспект прогулки во 2 младшей группе на тему: „В зимнем лесу“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зимние прогулки и наблюдения
• Зимний лес. Прогулки, путешествия по зимнему лесу
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Темочки

Проводится игра «Выпал беленький снежок» :

Выпала беленький снежок, поднимают и опутают руки, изображающие снег.

Соберемся мы в кружок

Снег, снег, белый снег

Засыпает всех.

Мы на саночки садимся, становятся друг за другом и бегут по кругу.

И под горку быстро мчимся

Снег, снег, белый снег -

Мчимся мы быстрее всех

Дети все на лыжи встали, идут по кругу, руки согнуты в локтях.

Друг за другом побежали.

Снег, снег, белый снег

Кружит, падает на всех.

Воспитатель читает стихотворение:

Вот пришли мы в зимний лес

Сколько здесь вокруг чудес.

Справа березка в шубке стоит

Слева елка на деток глядит

Снежинки в небе кружатся

И на землю красиво ложатся.

Вот мы и пришли в зимний лес. Посмотрите как вокруг красиво все кругом бело, много снега намело. Посмотрите, что у меня на варежке? (снежинки.) правильно!

Посмотрите, какие снежинки красивые, узорчатые. Поймайте их на свои варежки, полюбуйтесь ими. Они все разные, не похожи друг на друга, «белая, узорная звездочка - малютка. Ты слети мне на руку, посиди минутку». А что я сейчас взяла

на лопатку? (снег.) Да, это снег. Много снежинок образуют снег. Посмотрите, как он сверкает, искрится на солнце. Полюбуйтесь им. Скажите: какого цвета снег? На что похож снег? (на сахар, на белую краску.) Снимите варежки и возьмите немного снега. Какой снег — теплый или холодный? Посмотрите: какая у вас стала ладошка?

(мокрая.) кто знает, почему намокла ладошка? (она теплая, снег на ней растаял.)

«Покружилась звездочка в воздухе немножко, села и растаяла на моей ладошке».

Вытрите полотенцем руки и наденьте варежки. Мы поиграем с вами в игру «Снег

кружится» А. Барто:

Снег, снег кружится, белая все улица! (дети кружатся и бегают)

Собрались мы все в кружок. Завертелись как снежок (кружиться)

Подул сильный ветерок, разлетелся наш снежок, (дети дуют и разбегаются) Ребята, как же мы пойдем дальше, столько снега нападало все дорожки замело?

Давайте мы их расчистим дорожки. Воспитатель читает стихотворение:

Много снега, негде бегать

На дорожке тоже снег

Вот вам венички, лопатки

Поработаем для всех, (коллективный труд)

Игровое упражнение «Скольжение по ледяным дорожкам»

Появляется снеговик:

«Я, ребята, Снеговик!

К снегу, к холоду привык!

Вы слепили меня ловко

Вместо носика - морковка,

А на голове ведро,

Не дырявое оно!

Снеговик я не простой

А веселый, озорной

Очень я люблю играть,

Бегать, прыгать и играть.

Воспитатель: Снеговичок, почему ты такой грустный?

Снеговик: Вокруг все такие нарядные, красивые, а нет.

Воспитатель предлагает детям украсить снеговика разноцветными льдинками, гирляндами и мишурой.

Вы любите играть в снежки, а лепить умеете снежки.

Проводится игра «В снег глубокий я войду.»

В снег глубокий я войду и слеплю снежочек - дети имитируют ходьбу и лепку снежков

Вот сейчас я попаду, берегись дружочек! Дети грозят пальцем, лепят снежки и бросают друг в друга.

Снеговик: замерзли ручки? Давайте погреем их. Проводится игра «На дворе мороз и ветер» :

На дворе мороз и ветер,

На дворе гуляют дети.

Ручки, ручки потирают,

Ручки, ручки согревают.

Не замерзнут ручки — крошки,

Мы похлопаем в ладоши.

Вот как хлопать мы умеем,

Вот как ручки мы погреем.

Чтоб не зябли наши ножки,

Мы потопаем немножко,

Вот как топать мы умеем,

Вот как ножки мы согреем.

Ребята, а ведь меня ждут мои друзья. Хотите узнать кто они?

Игра «Найди зверей по следам» :

1 след – зайца: проводится игра малой подвижности «Заинька»

Дети изображают зайчиков, стоят кружком, один в центре. Взрослый поет, а дети двигаются в соответствии со словами песенки:

Вышли дети на лужок, Дети прикладывают пра-

Заглянули под кусток, вую ладошку к глазам, «всматриваются». «Зайчик» сидит в центре на корточках, дети манят его пальчиком.

Увидали зайчика

Поманили пальчиком.

Зайка, зайка, попляши, Хлопают в ладошки, «зайка» пляшет.

Твои лапки хороши.

Стал наш заинька плясать,

Малых деток забавлять.

Вместе с зайчиком скорей Все дети пляшут на своих

Мы попляшем веселей! местах, а «зайчик» в центре круга. Появляется Снеговик, все дети убегают.

2 след – лиса: проводится подвижная игра «Лиса и зайцы»

3 след – белки: игра «Прятки с платочками»

Снеговик: Ну, нам пора уходить. До свидания детвора!

Воспитатель: До свидания, снеговик!

Ребята, как красиво зимой в лесу. В лесу тишина и покой, а нам пора возвращаться домой.