Юлия Кочинова
Конспект проведения интегрированной ННОД по ручному труду и музыке в подготовительной группе «Сказочная елочка»
Конспект проведения интегрированной ННОД по ручному труду и музыке в подготовительной группе «Сказочная елочка»
Образовательная область: художественно-эстетическое развитие.
Цель: создание условий для развития творческих художественных способностей детей.
Задачи:
Обучающие:
- создать условия для формирования умений изготавливать модель елки;
Публикация «Конспект проведения интегрированной ННОД по ручному труду и музыке в подготовительной группе „Сказочная елочка“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Конструирование, ручной труд, поделки
- Музыка. Конспекты музыкальных занятий
- Подготовительная группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2017
- учить детей складывать бумагу в разных направлениях;
-учить работать по словесной инструкции и показу;
- формировать умение самостоятельно украшать готовую работу по своему желанию;
- упражнять детей в работе с бумагой, ножницами, клеем;
- формировать музыкальные способности, содействовать проявлению активности и самостоятельности.
Развивающие:
-развивать творческое воображение, художественный вкус, творческую инициативу;
- развивать навыки межличностного взаимодействия;
- развивать умение самостоятельно подбирать музыкальные инструменты и соотносить их с музыкой.
Воспитательные:
-воспитывать усидчивость, ответственность, аккуратность;
- воспитывать культуру общения со сверстниками в проделывании совместных действий;
-воспитывать отзывчивость, желание оказать помощь.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций «Новый год», чтение рассказов о зиме К. И. Чуковского «Ёлка», сказки С. Я. Маршака «Двенадцать месяцев», украшение новогодней ёлочки в группе к Новому году.
Оборудование: снежинки с парными картинками, песня Г. Гладкова «Белые снежинки», песня «Бубенцы», детские музыкальные инструменты, елочные игрушки, елка, костюм зайчика.
Материал: цветная бумага разных оттенков цвета, зеленый картон, салфетки, ножницы, клей ПВА, кисточки.
Водная часть.
Дети под мелодию песни Г. Гладкова «Белые снежинки» входят в группу.
Воспитатель: Ребята, скажите, какое сейчас время года!
Дети: Зима!
Воспитатель: А что бывает зимой? Какой праздник бывает зимой?
Дети отвечают.
Воспитатель: Правильно, Новый год. А Новый год встречают с нарядной ёлочкой. Поэтому я вас приглашаю в зимний лес к ёлочке. Вы готовы? Путь в лес не простой. Сейчас будут играть разные мелодии, а вы будете двигаться в соответствии с характером этих мелодий – маршировать, выполнять подскоки, идти спокойным и красивым. Это вы решите сами. Итак, в путь.
Дети выполняют задание. После чего останавливаются и обнаруживают елочку.
Основная часть.
Музыкальный руководитель : Вот мы и пришли в лес к елочке. Посмотрите, какая грустная наша елочка. Вы не догадались почему? Дети отвечают. Она грустит потому, что совсем скоро будет праздник Новый год, а на ней нет ни одной игрушки. Мы сможем нарядить ёлочку, найти для неё красивые игрушки, но для этого нам придется порадовать ёлочку – прочитать стихи, спеть песни, или сделать ещё что-нибудь интересное и приятное для нее. Итак, будем сегодня наряжать ёлочку? Дети отвечают.
Воспитатель: Тогда садитесь поудобнее возле елочки. Игрушки мы получим после того, как прочитаем стихотворение «Зимняя прогулка».
Пальчиковая игра «Зимняя прогулка».
Раз, два, три, четыре, пять (Загибаем пальчики по одному)
Мы во двор пришли гулять. («Идём» по коленкам указательным и средним пальчиками)
Бабу снежную лепили, («Лепим» комочек двумя ладонями)
Птичек крошками кормили, (Крошащие движения всеми пальцами)
С горки мы потом катались, (Опускаем по диагонали правую руку, изображая сани)
А ещё в снегу валялись. (Кладём ладошки на коленки то одной стороной, то другой)
Все в снегу домой пришли. (Отряхиваем ладошки)
Съели суп и спать легли. (Движения воображаемой ложкой, руки под щёки)
После этого задания дети получают для ёлочки игрушки и развешивают их на елочку.
Воспитатель: Сегодня мы с вами устроим настоящий оркестр для елочки. Под мелодию песни «Бубенцы» мы с вами будем играть на музыкальных инструментах : ложках, бубенцах, маракасах и треугольниках.
Дети берут инструменты и исполняют музыкальный оркестр.
После исполнения ребята вешают на елку бусы
Воспитатель: Все краше и краше наша елочка. Но все-таки чего-то ещё не хватает. Может быть песни? Я вам, ребята, предлагаю спеть для елочки песенку.
Дети встают вокруг елочки и исполняют песню «Ёлочка», муз. А. Кудряшова, сл. И. Яровской.
Дети получают елочные игрушки и вешают их на елку.
Воспитатель: Замечательная у нас ёлочка получилась, нарядная.
В это время из-за елки доносится звук плача, появляется зайчик.
Зайчик: Вы так весело пели песенку и играли возле елочки, что мне стало грустно, от того что у меня и моих друзей нет такой елочки.
Воспитатель: Не плачь, Зайка. Ребята, что же делать? Как помочь зайке.
Дети предлагают нарисовать елки, сконструировать, купить в магазине, приходят к общему мнению сделать аппликацию.
Воспитатель: Не плачь Зайка мы с ребятами отправимся в мастерскую Деда Мороза, и сможем помочь тебе, а в этом ребятам помогут волшебные снежинки.
Дети по парным картинкам находят свою пару, проходят за столы.
Воспитатель: Не будем терять время ведь Новый год уже близко и Зайке нужна елка. Приготовим наши умелые ручки.
Проводится пальчиковая гимнастика «Ёлочка»
Перед нами ё лочка: (пальцы рук переплетены, из больших пальцев - верхушка «елочки»)
Шишечки, иголочки. (Кулачки; указательные пальцы выставлены).
Шарики, фонарики, («Шарики» из пальцев вверх, вниз).
Зайчики и свечки, («Ушки» из указательного и среднего пальцев; обе ладони сложены, пальцы сжаты)
Звезды, человечки. (Ладони сложены, пальцы расправлены; средний и указательный пальцы стоят на столе или смотрят вниз).
Звучит сказочный музыкальный фон. Дети работают в мастерской. Воспитатель по словесной инструкции и показу объясняет приемы выполнения аппликации. В ходе работы воспитатель оказывает помощь затрудняющимся детям.
Проводится физкульминутка «Ёлочка».
Ель стоит под небом синим,
На котором звёзды спят.
(положение стоя, вытянутые руки внизу – разводим руки и ноги в стороны, ладошки держим параллельно полу – изображаем ель. Голову поднимаем вверх, вытягиваем шею – стараемся увидеть звёздочки «на небе»)
Всю её раскрасил иней
От макушки и до пят.
(Вытянутые руки вверх над головой и, делая плавные движения ладошками из стороны в сторону, потихоньку наклоняемся и опускаем руки перед собой)
Чистым жемчугом сверкая,
В колкой, звонкой тишине,
(Изображаем пальчиками обеих рук жемчужины – большой и указательный пальцы каждой руки соединяем в маленькие круги. Делаем отрывистые движения руками в разные стороны, сгибая и выпрямляя руки)
Ель нарядная такая —
Будто сказка при луне.
(Возвращаемся в исходное положение, изображая ёлочку. Делаем небольшие приседания и одновременно поворачиваем тело вправо и влево, немного поднимая и опуская вытянутые руки)
Облаков плечом касаясь,
(Снова стоим «ёлочкой». Поднимаем по очереди вверх правое и левое плечо)
Ловит снег она густой.
(Подпрыгиваем как можно выше и одновременно хлопаем вытянутым руками над головой)
Даже встал на лапки заяц
Перед этой красотой!
(Присаживаемся на корточки, руки держим на уровне груди. Находясь в таком положении, смотрим вверх и наклоняем поочерёдно голову в одну и другую сторону)
(готовые работы ребята показывают друг другу и Зайке)
Заключительная часть.
Воспитатель: посмотрите, какие разные зеленые красавицы у нас получились, мы подарим их зайке и его друзьям, чтобы они встретили Новый год!
Зайка благодарит детей и прощается с ребятами.
Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие в зимний лес. Вам оно понравилось? (ответы детей) А что вам больше всего понравилось? (ответы детей) Давайте попрощаемся с нашей ёлочкой и будем возвращаться в детский сад.
Дети под музыку выходят из группы.
Юлия Кочинова | Все публикации
