Конспект совместной деятельности с детьми подготовительной группы с ОНР. Заучивание стихотворения А. С. Пушкина «Уж небо осенью дышало…» (2 фото)

Лидия Комарова
Конспект совместной деятельности с детьми подготовительной группы с ОНР. Заучивание стихотворения А. С. Пушкина «Уж небо осенью дышало…»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект совместной деятельности с детьми подготовительной группы с ОНР.

Заучивание стихотворения А. С. Пушкина “Уж небо осенью дышало”.

Программное содержание:

Публикация «Конспект совместной деятельности с детьми подготовительной группы с ОНР, Заучивание стихотворения А, С, Пушкина „Уж небо осенью дышало…“» размещена в разделах

• Заучивание. Конспекты занятий по заучиванию
• Конспекты занятий. Все конспекты
• ОНР. Конспекты занятий
• ОНР. Общее недоразвитие речи
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Подготовительная группа
• Пушкин А.С. Конспекты занятий
• Пушкин, Александр Сергеевич
• Стихи для детей. Авторские детские стихотворения
• Стихи про осень для детей
• Темочки

• Упражнять детей выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонацией печаль осенней природы, чувствовать, понимать, и воспроизводить образность языка стихотворения; расширять представления о пейзажной лирике А. С. Пушкина.

• Грамматические упражнения: подбери действия.

Материал:

• Портрет А. С. Пушкина

• Последовательная схема-модель стихотворения в рисунке

Предварительная работа: наблюдения в природе на прогулке.

Непосредственно совместная деятельность :

• Воспитатель выставляет портрет А,С, Пушкина,

- Александр Сергеевич Пушкин написал много чудесных стихотворений. Послушайте, о каком времени года я прочту вам стихотворение.

- О каком периоде осени говорится здесь? Как вы это поняли?

- Какие признаки глубокой осени отражены в стихотворении?

- Как вы понимаете слова “Лесов таинственная сень с печальным шумом обнажилась”?

- Подумайте, почему летний шум листвы кажется нам весёлым, а осенний – печальным?

- Какое настроение вызывает у вас это стихотворение?

- Поэт говорит – “скучная пора”. Почему он так назвал осень?

(Можно при детях, читая стихотворение нарисовать последовательную схему – модель, можно внести заранее приготовленную и, читая стихотворение, пошагово следить за схемой)

Воспитатель выразительно читает стихотворение.

Следующее прочтение – совместно с детьми, проговариваем окончания строк, используя план – схему.

Воспитатель еще раз читает стихотворение с установкой на запоминание.

Затем стихотворение читают дети.

Физкультминутка:

Раз – присели, два – привстали,

Руки кверху все подняли,

Сели встали, сели, встали

Ванькой – встанькой словно стали,

А потом пустились вскач,

Будто мой упругий мяч

(Выполняются соответствующие движения)

• Вопросы к детям по прочитанному стихотворению :

- Ребята, выберите такие слова из стихотворения А. С. Пушкина, что бы они отвечали на вопрос “что делать?”

Небо осенью что делало? – дышало,

Солнышко что делало? – блистало.

Дети выбирают слова:

- становился,

- обнажалась,

- ложился,

- тянулся,

- приближалась,

- стоял.

- Сегодня мы познакомились с красивым печальным стихотворением А. С. Пушкина об осени. Придумайте грустные предложения об осени ( например: Осенью часто идут моросящие дожди).

- Но ведь осень не только печальное время года. Осенью люди радуются красоте, осенними нарядами природы, хорошему урожаю. Придумайте весёлые предложения об осени ( например: Осенью деревья оделись в пышный разноцветный наряд).

В конце занятия воспитатель предлагает ещё раз прочесть стихотворение.

Приложение

А. Кипренский 1827 год

А. С. Пушкин

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день.

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась.

Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь ужу двора.