Конспект строительной игры «Постройка для животных» (вторая младшая группа)

Дымаренко Наталья
Конспект строительной игры «Постройка для животных» (вторая младшая группа)

Конспект - строительная игра – «Постройка для животных»

Дымаренко Н

.Н. [/b]

Цель: формировать у детей умение выстраивать в игре смысловые цепочки из 2-3 игровых действий с сюжетными игрушками.

Задачи:

- вызвать интерес и желание играть;

- помочь перевести реальные знания в игровые образы – образы «заботливых хозяев домашних животных»;

Публикация «Конспект строительной игры „Постройка для животных“ (вторая младшая группа)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Конструктивно-строительные игры. Конспекты занятий
• Младшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» май 2020

- развивать конструктивные умения, различать, называть и использовать основные строительные детали;

- учить размещаться в пространстве;

- формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности.

- развивать связную речь детей;

- познакомить с новыми словами «конюшня», «коровник»;

- воспитывать умение проявлять элементы творчества.

Материал: игрушки – домашние животные; наборы строительного конструктора производства Краснокамской фабрики игрушек.

Методы и приемы: организационный моменты, игровые приемы, беседа, диалог, конструирование, вопросы к детям, проявление самостоятельности ребенком.

Предварительная работа:

- На занятии по конструированию дети учатся строить «конюшню», «коровник», «сарай».

- Столы стоят в 2 ряда. На одном из них «пастбище» - «луг». На нём расположены дом. животные. (Построено во время утреннего приёма детей). Отдельно стол с бумагой и ножницами.

-Помощник воспитателя подготавливает яблоко для опробования – моет, режет на дольки по количеству детей, накрывает салфеткой.

Ход игры:

1. Дети и воспитатель в кругу. Хороводная игра «На лугу». (На лугу, на лугу, на лугу пасутся ….)

2. - А, что сейчас делают ваши животные? (каждый берёт своё животное и рассказывает).

-Хорошо вашим животным. Но вот пришла зима, снег пошёл (восп-ль посыпает «пастбище» снегом – маленькие декоративные снежинки). Что же делать?

Дети: Построить домик. Сарай.

Хорошо. Давайте построим для лошадок – конюшню, для коровок – коровник, для коз и овечек – сарай. Что вам для этого надо? (Кирпичики, досочки, пластины)

- Находите себе место.

Дети строят постройки. Приводят своих животных в них и начинают за ними ухаживать – кормить, поить. Выясняют, что кормить надо травой, сеном – нарезают из бумаги. Водят животных друг другу в гости. Дают клички животным.

- Но вот наступает ночь. Животные засыпают в своих домиках (можно включить тихую спокойную музыку) и мы давайте тихонечко подойдём к моему столу. Опрбывание яблока: - Вы кормили своих животных сеном, а я хочу угостить вас тем, что любят многие животные. А вот это вам подскажут ваши ротики и носики (с начала даю понюхать, а затем пробуют) Ответы детей – вкусно пахнет, ароматное, сочное, сладкое, хрустит и т. п.

- Как думаете, понравилось бы такое угощение вашим животным?

Ответы детей

3. Проводится оценка, не называя детей.

- Вы хорошо играли сегодня! Пойдём, посмотрим, как хорошо было вашим животным.

(обходим постройки). – Это конюшня. Стеночки ровные, дырочек нет, тепло лошадке, ветер не задувает и т. д. – Это сарай для барашка. Крыша есть. Вокруг заборчик. Не убежит.

- Отдохнули ваши животные. Надо чтобы их осмотрел Айболит. Он будет принимать

животных (называется место в группе где сидит кукла Айболит и где воспитатель построил большую «конюшню» и «коровник» для всех животных….. Ведите своих животных. Да у Айболита ваши животные будут жить вместе со своими друзьями.

- Спустя минутку: убирайте постройки.

Дети всё убирают.