Конспект занятия по математике во второй младшей группе «Путешествие на ферму»

НАТАЛЬЯ ПАРСОВА
Конспект занятия по математике во второй младшей группе «Путешествие на ферму»

Путешествие на ферму

Программное содержание:

- Закрепить понятия количества: один – много.

- Размер: больше – меньше, высокий – низкий, широкий – узкий.

- Цвета.

- Геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

- Счет до пяти.

Материал : грибы, набор игрушек «домашние животные»,

геометрические фигуры, бумага, лабиринт – ориентировка в пространстве.

Публикация «Конспект занятия по математике во второй младшей группе „Путешествие на ферму“» размещена в разделах

• Домашние животные. Все материалы
• Домашние животные. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

Ход занятия.

- Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие на автобусе туда, где живут домашние животные.

- Ребята, кто знает, где живут домашние животные?

- Ребята, а каких домашних животных вы знаете?

- Ребята, а ещё домашние животные кроме дома живут на ферме. И сегодня мы с вами поедем на автобусе в гости к домашним животным на ферму.

- Ребята, давайте построим автобус и отправимся в путешествие.

- Ребята занимают места согласно билетам (на каждом билете геометрическая фигура)

- Вот ребята, мы приехали.

Ой, смотрите, а что это у нас на дороге растёт? (грибы, деревья).

- Ребята сколько грибов? (один).

- А здесь? (много).

- Какие грибы по размеру? (большие).

- А здесь? (маленькие).

- Ребята, а здесь что? (деревья).

- Какие деревья? (высокие).

- А здесь? (низкие).

Идем дальше. Вот перед нами река, давайте мы с вами попробуем перепрыгнуть реку?

Нельзя, а почему? (потому что река широкая).

Так, идем дальше.

Посмотрите, а вот, ребята ручеёк, давайте мы попробуем перепрыгнуть ручеёк? Все прыгаем. (перепрыгнули).

Ребята, а почему мы его перепрыгнули? (потому что он узкий).

- Молодцы!

Идём дальше. Ребята, вот мы с вами и пришли в гости на ферму. Посмотрите – на зелёной травке пасутся кто? (домашние животные).

Давайте их назовём (бычок, коровы, лошади, гуси).

- Сколько домашних животных? (много).

- Посмотрите сюда, кто это? (бычок).

- Сколько бычков? (один).

- А сколько коров? (две).

- А, что коровы дают? (молоко).

- Ребята, сколько лошадок? (три).

- А, сколько гусей? (много).

Молодцы ребята! Видите, как много домашних животных живёт на ферме.

Ребята, когда наступает ночь, животные что делают? (ложатся спать).

Давайте мы их с вами поселим в домик, но домик не простой, а из геометрических фигур.

- Что это? (квадрат).

- Какого цвета? (красного).

- А это что? (круг)

- Какого цвета? (желтого).

- Что это? (треугольник).

- Какого цвета? (синего).

В этот домик мы поселим домашних животных.

Ребята, давайте мы с вами проведем игру (физкультминутка).

Буратино потянулся,

- Раз – нагнулся,

- Два – нагнулся,

- Три – нагнулся,

- Руки в сторону развёл,

- Ключик, видно, не нашел.

- Чтобы ключик нам достать,

- Нужно на носочки встать.

Молодцы ребята!

Ой, ребята, кто нас зовёт? Вы слышите? (подошли к столу)

Кто сидит (хором - Мишка).

Мишка просит вас ему помочь найти дорогу к бочке с мёдом.

Ребята, давайте поможем Мишке (садимся за стол, берём карандаш и ведём карандашом по лабиринту (лабиринт – ориентировка в пространстве).

Нарисовали? (да). Помогли мишке найти бочку с мёдом.

- Молодцы!

Ребята, давайте покажем Мишке, куда сегодня ходили.

А мы сегодня с вами ходили куда? (на ферму).

К кому в гости? (к домашним животным).