Конспект занятия «Делаем шумелки своими руками» для детей старшего дошкольного возраста

Регина Еналеева
Конспект занятия «Делаем шумелки своими руками» для детей старшего дошкольного возраста

Конспект занятия «Делаем шумелки своими руками».

(для детей старшего дошкольного возраста).

Цель: научить изготавливать музыкальный инструмент своими руками из бросового материала.

Задачи:

Публикация «Конспект занятия „Делаем шумелки своими руками“ для детей старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Игры, дидактические пособия
• Самодельные музыкальные инструменты. Шумовой оркестр
• Старшая группа
• Темочки

Обеспечение развития первичных представлений о шумовом инструменте «Шумелка» и способами его изготовления;

Создание условий для приобретения опыта самостоятельного изготовления музыкальных инструментов из бросового материала;

Создание условий для развития творческого воображения, фантазии, самостоятельности, инициативности, мелкой моторику рук детей, музыкального слуха, накапливание музыкальных впечатлений, поддержать любопытство к народному творчеству.

Воспитывать любовь и интерес к музыке;

Создание условий для приобретения опыта понимания и употребления в собственной речи лексики, позволяющей осуществлять детские виды деятельности (высказываться о своих желаниях и интересах, о целях – результаты деятельности, планировать деятельность, комментировать действия и т. д.)

Оборудование: презентация на тему «Виды музыкальных инструментов и какой звук они издают»; музыкальные инструменты ручной работы; капсулы от киндер сюрприз и другие капсулы от игрушек разных размеров; баночки с различной крупой, баночки мелкими камешками и бусинками, пластиковые ложки, нитки разных цветов, скотч, клейкая цветная лента для декора, самоклеящиеся стикеры, наклейки, бусы, стразы, фломастеры, цветные резинки.

Предварительная работа: просмотр презентации «виды музыкальных инструментов и какой звук они издают».

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, я сегодня пришла к вам не с пустыми руками (показывая на ящик). Это ящик с развлечениями. Он бездонный, и хранятся там разные интересные штучки, с помощью которых мы сможем весело провести время. Хотите узнать, что в ящике на этот раз? (Возможные ответы детей)

Воспитатель открывает ящик и извлекает разные шумелки.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете что это? (Возможные ответы детей)

Да, в моём ящике с развлечениями музыкальные инструменты, а ещё среди них есть шумелки, которые я изготовила сама. В ящике есть ещё что – то (достаёт бросовый материал, всё необходимое оборудование для изготовления шумелки).

Ребята, а это что? (показывая на то, что она достала из ящика) (ответы детей).

Как можно назвать всё это одним словом? (возможные ответы детей)

Воспитатель обобщает: Вы правы. Это разный бросовый материал и крупы, из которых можно изготовить шумелки своими руками. Будем делать шумелки? (Возможные ответы детей)

Воспитатель: Выбирайте капсулу, которая вам больше всего нравится. (дети выбирают капсулы)

Воспитатель вместе с детьми делает шумелку, показывая образец.

Воспитатель: Перед вами баночки с крупами, камешками, колокольчиками, бусами. Нужно открыть капсулу и заполнить её тем, что вам нравится. Можно насыпать один вид чего – то или же, поэкспериментировать, и смешать несколько видов из предложенных материалов. А затем закрыть капсулу, потрясти и послушать, нравится ли вам звук, который издаётся, если вам не нравится, откройте капсулу, высыпьте лишнее или добавьте ещё крупы. И так до тех пор, пока вас устроит звук вашей шумелки.

Вижу, у всех получилось создать свой уникальный звук, вы молодцы!

Вам удобно держать шумелку в руке? (возможные ответы детей)

(Если кому – то не удобно держать, предлагает сделать ручки шумелке с помощью пластиковых ложек. Для этого берём две ложки, кладём в середину капсулу и соединяем, обматываем ручку ( варианты: скотч, нитка, клейкая лента для декора). Выбор делает сам ребёнок.)

Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы наша шумелка стала ещё красивее?

(возможные ответы детей)

Воспитатель: Да, необходимо её украсить, чтобы она стала яркой, красочной.

Воспитатель приглашает детей к столу, где разложено всё необходимое для декорирования шумелки.

Воспитатель: Ребята, перед вами всё что нужно для того чтобы украсить нашу шумелку. Можно раскрасить её фломастерами, украсить стикерами и наклейками, стразами, резинками, ниточками, бусами. Выбирайте что вам нравится.

(дети декорируют шумелку по своему вкусу)

Воспитатель: А ещё, шумелку можно украсить с помощью плёнки для пасхальных яиц (воспитатель показывает как это делать). Только такую шумелку нужно делать при помощи взрослых, знаете почему? (возможные ответы детей)

Воспитатель: какие красивые шумелки у вас получились, молодцы!

Вам понравилось делать шумелку? (возможные ответы детей)

А теперь давайте с ними потанцуем.

(воспитатель включает музыку, показывает движения, танцует вместе с детьми).

Конец занятия.