Конспект занятия «Деревня «Больше-меньше»

наталия адаменко
Конспект занятия «Деревня «Больше-меньше»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия. Познание. Формирование элементарных математических знаний

Закрепление понятий больше-меньше, тоньше-толще, уже-шире. Счет до пяти.

Конспект занятия предназначен для детей средней группы.

Цель: повышение интереса и познавательной активности в непосредственной образовательной и самостоятельной деятельности детей.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество»,

Задачи.

Публикация «Конспект занятия „Деревня „Больше-меньше“» размещена в разделах

• Больше, меньше, равно. Занятия по математике
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2014

Образовательные.

1. Вызвать у детей желание считать до пяти и сравнивать предметы по различным количественным признакам.

2. Упражнять детей в умении считать до пяти, узнавать и изображать соответствующие цифры.

3. Обогащать словарь детей новой лексикой (сравнить, сопоставить, увеличить, уменьшить)

Развивающие.

1. Продолжать развивать интерес к счёту различных предметов из окружающей среды.

2. Развивать мелкую моторику рук.

3. Развивать сюжетно – игровой замысел.

Воспитательные.

1. Воспитывать у детей бережливое и внимательное отношение друг у другу.

2. Создание бытовой ситуации в игровой форме.

Предварительная работа:

1. Разучивание пальчиковых игр: «Цыплячья считалка».

2. Разучивание подвижной игры «В нашей маленькой деревне».

3. Чтение отрывка из книги «Винни-Пух и все-все-все». (Милн)

4. Разучивание игры-декламации «По дорожке…» (шумовой оркестр)

Оборудование:

1. Иллюстрации на тему «Осенний лес, полон сказок и чудес», изображение деревенской улицы. Номера домов.

2. Раздаточный материал для счёта. Игрушки: собака, Пятачок и Винни-Пух, матрёшка, 5 цыплят, маска для курицы).

3. Магнитная доска.

4. Математическая обезьянка.

5. Угощение ---бананы

Методы и приёмы.

1. Словесные.

2. Пальчиковые игры.

3. Физкультминутка со словами.

4. Подвижные игры.

Ход ЗАНЯТИЯ.

1. Воспитатель. Беседа. (читает плакат на доске)

Цифры очень нам нужны ---будем с цифрами дружны. А зачем нам надо знать цифры?

Наши цифры мне подсказывают, что есть на земле такое место, где мы найдём ответ на этот вопрос. Поехали?

Я предлагаю сегодня отправиться в деревню, которая называется «Больше-меньше». Давайте поскачем на лошадке. Готовы?

2. Игра-декламация с шумовым оркестром «По дорожке ровной, главной, едем, едем на лошадке…»

По дорожке ровной, гладкой, едем, едем на лошадке…Копыта стучат цок-цок

Телега скрипит… Телега скрипит…

Колокольчики звенят… Колокольчики звенят…

Кикимора кричит… Кикимора кричит…

Ходят-бродят лешачки…наступают на сучки…

Листья шуршат… Листья шуршат…

Приехали…

А вот и деревня. Слышите, кто-то лает! Но никого не видно…Ах, посмотрите, собака распалась на несколько отдельных треугольников. Надо её спасать…Вот какой она была раньше(4 стола)

3. Дидактическая игра «Сложи собачку из треугольников»

Смотрите, здесь живут наши знакомые: Винни пух и Пятачок.

4. Физкультминутка Давайте поможем Пятачку надуть воздушный шар!

«Надувайся пузырь»

Пятачок: Дети, я никак не могу понять, сколько шариков у меня осталось после того, как один шарик я подарил Винни-Пуху…

5. Считаем на магнитной доске. 2-1=1 3-1=2 4-1=3 5-1=4

6. Подвижная игра «В нашей маленькой деревне»

В деревне «Больше-меньше» есть большие и маленькие дома, большие и маленькие собачки, узкие тропинки и широкие дороги. Давайте построим один большой дом. А теперь надо из одного большого построить четыре маленьких. Раз-два-три, начало игры. Теперь надо ходить не по широкой дороге, а по узеньким тропинкам между домиками, чтоб их не поломать. Играет музыка…Кто заденет за домик и поломает, выбывает из игры, посмотрим, кто окажется самым ловким.

В нашей маленькой деревне очень низкие дома…

Очень узкие тропинки…можно что-нибудь сломать

Мы тихонечко-тихонько вдоль по улицам ползём…

Ничего мы не заденем, ничего не разобьём (ускоряется темп)

Вы знаете, дети, наверное, в таких маленьких домиках должны жить не такие большие дети, как вы, а кто-то очень маленький. Тогда домики и не будут ломаться. Давайте расселим по этим домикам наши игрушки. Над домами номера: 1,2,3,4,5 (4 --это дом- матрёшка)

7. Дид. игра «Подбери игрушку»

(1 собака, 2—Пятачок и Винни,3---три поросёнка,4 -- матрёшки,5 цыплят)

Цель: находить количество игрушек в соответствии с нужной цифрой)

8. Пальчиковая игра Цыплячья считалка.

А вот и деревенские ворота, но они почему-то закрыты.

На воротах два стражника ПЛЮС и МИНУС. Они выпускают только того, кто выполнит математическое задание. Узнать, все ли цыплята на месте.

Нелегко считать цыпляток ---жёлтых маленьких ребяток

Этот в таз забрался—раз.

А другой попал в дрова – два

В клюв лягушку не бери --- три

А четвёртый прыгнул в яму! Рассердить он хочет маму…

К луже топает опять этот ---пять!

Погодите, куд-куда…Разбежались кто куда (КУРИЦА МЕНЯЕТСЯ)

Только всех пересчитала ---начинай считать сначала…

9. Да, вот это приключение! Все получают угощение.

К нам из жаркой Африки прилетела Обезьянка Чи-чи.

Она привезла с собой бананы. А сколько их у тебя?

Хватит ли всем детям. (Игра-шутка 1+1)