Конспект занятия «Песочная сказка» для детей 2–3 лет (6 фото)

Ольга Васильевна
Конспект занятия «Песочная сказка» для детей 2–3 лет

Цели занятия:

1. Развивать мелкую моторику через игру с песком.

2. Развивать воображение и творческие способности.

3. Закреплять правила безопасной игры с песком.

Оборудование:

• Емкости с цветным песком (желтый, красный, синий, зеленый и т. д.).

• Лист бумаги с нарисованным солнышком и цветочками.

• Картинка тучки.

• Фигурки бабочек из бумаги или игрушки.

Ход занятия

Воспитатель:

"Здравствуйте, ребята! Я хочу пригласить Вас в сказочное путешествие. Готовы?"

Публикация «Конспект занятия „Песочная сказка“ для детей 2–3 лет» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Песок. Все материалы с использованием песка
• Темочки

(Дети отвечают: "Да!")

"Тогда – в путь!" (Дети вместе с воспитателем подходят к столу с цветным песком.)

"Посмотрите, этот песок может показать нам много интересных игр и сказок. Но сначала давайте вспомним, как нужно правильно играть с песочком. "

"Можно кидаться песком?"

(Дети отвечают: "Нет")

"Можно разбрасывать песок?"

(Дети отвечают: "Нет")

"Пробовать на вкус можно?"

(Дети отвечают: "Нет")

"Молодцы!"

"А теперь, послушайте сказку.

Утром солнышко проснулось,

сладко – сладко потянулось.

И, откинув одеяло,

с нами в сказку пошагало. "

"Ребята, скажите, каким цветом солнышко?"

(Дети отвечают: "Желтое")

"Давайте нарисуем солнышко с помощью жёлтого песка. Нужно взять немного песка и аккуратно насыпать его на нарисованное солнышко. " (Дети выполняют задание.)

"Какое солнышко у нас получилось?"

(Ответы детей: "Доброе, лучистое. ")

(Воспитатель закрывает солнышко картинкой тучки.)

"Посмотрите, солнышко закрыла тучка. Сейчас пойдет дождик. "

"Дождик, дождик, лей веселей! Своих капель не жалей. Для цветов, для полей и для маленьких детей. "

"Давайте пальчиками постучим по столу, как будто капает дождик. " (Дети стучат пальцами по столу.)

"Дождь покапал и прошел. Стало всем нам хорошо. Солнце снова засветилось, засияло, заискрилось. "

"После дождя, навстречу солнечным лучикам, свои лепестки протянули цветочки. Но у них тоже нет цвета. Давайте разукрасим их разными цветами. "

"Мы будем раскрашивать также, как и солнышко, разноцветным песком. " (Дети выполняют задание.)

"Какого цвета цветы у нас получились?"

(Ответы детей: "Красные, синие, желтые. ")

"Ой, посмотрите, на полянку прилетели бабочки. Они тоже рады солнышку. "

"Бабочки хотят поиграть с Вами в прятки. Сейчас Вы закроете глаза, а они спрячутся в песок. После того, как я скажу: «Глазки открываем, поиск начинаем», Вы должны будете их найти в песке, раскапывая песок пальчиками. "

(Дети закрывают глаза.)

"Глазки открываем, поиск начинаем!" (Дети ищут бабочек.)

"Замечательно, Вы нашли всех бабочек! Давайте разместим их на нашей полянке. "

Рефлексия

"Вот и подошло к концу наше путешествие, ребята! Что вам больше всего понравилось сегодня? Может быть, вам понравилось рисовать солнышко или раскрашивать цветы цветным песком? А понравилось вам искать бабочек в песке?"

"Какое солнышко у нас получилось? Какого цвета были цветы на нашей полянке?

"Сегодня мы играли с песком и создали красивую полянку с цветами для бабочек. Вы все отлично справились! Спасибо за ваше участие и хорошее настроение. Вы молодцы, и я очень горжусь вами!"