Юлия Бабина
Конспект занятия по аппликации в старшей группе «Пасха»
Конспект занятия :"Пасха".
Цель: Создание условий для закрепления у детей знаний о традициях празднования праздника «Пасха» через организацию центров активности.
Задачи:
Обучающие:
• закрепить знания детей об обычаях, традициях празднования праздника «Пасха»;
• закреплять навыки порядкового счета в пределах 10, умение решать примеры;
• совершенствовать умения сравнивать предметы по величине ;
Публикация «Конспект занятия по аппликации в старшей группе „Пасха“» размещена в разделах
- Аппликации. Конспекты занятий, НОД
- Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Пасха, пасхальная тема
- Пасха. Аппликации пасхальные
- Пасха. Конспекты пасхальных занятий
- Пасхальные поделки, аппликации, рисование
- Старшая группа
- Темочки
• устанавливать ряд закономерностей, изобразительные навыки и умения
Развивающие:
• Развивать память, мышление, внимание воображение, творчество, речь, зрительное и слуховое восприятие
Воспитательные:
• воспитывать самостоятельность, навыки сотрудничества и взаимодействия друг с другом
Ход.
Утренний круг.
• Приветствие «Пожелание соседу»
• Моделирование письма
Подсказка, на картинке изображение детей играющих в пасхальные игры
3. Беседа. Ребята, а кто знает какой христианский праздник будут отмечать в мае? (иллюстрация)
Как солнце блещет ярко,
Как неба глубь светла,
Как весело и громко гудят колокола.
Немолчно в Божьих храмах
Поют «Христос Воскресе!»
И звуки дивной песни
Доходят до небес. (А. Плещеев)
В связи с каким событием христиане отмечают праздник Пасхи?
С воскресением Христа поздравляют друг друга «Христос воскрес!» и слышат в ответ: «Воистину воскрес!»
В чём заключается празднование Пасхи?
Ребята, какие главные символы праздника Пасха вы знаете?
Да, символами праздника являются крашеные яйца, куличи, творожные пасхи (показываю)
4. Работа с линейным календарем.
и сейчас я предлагаю вам поиграть….
5. Динамическая пауза Игра на саморегуляцию «Хлопни, топни или возьмись за ухо» ( воспитатель проговаривает правило : Когда увидите картинку пасхальное яйцо-хлопните, картинку кулича-топните, картинку вербы-возьмитесь за правое ухо).
6. Проблемная ситуация: «Ребята сегодня мне с утра поступило голосовое сообщение на телефон, включаю его «здравствуйте ребята, меня зовут Джессика, я живу в другой стране и собираюсь со своей семьей приехать в Россию, на праздник «Светлой Пасхи», ребята, я ничего не знаю, о традициях празднования и символах этого праздника и что принято дарить в этот праздник?».
Вы хотите помочь? Ребята как мы можем помочь?Как мы сможем передать? сфотографирую и отправлю Джессике
Я предлагаю вам с помощью центров, в которых я приготовила задания, помочь Джессике узнать о празднике. А я сделаю фотографии и отправлю их. Готовы?
Презентация центров.
Ц математики и манипулятивных игр: задания карточки «найди лишнее в строке», «Соедини одинаковые предметы», «Расположи куличи и яички в убывающем возрастающем порядке», «Собери математический пазл», «Посчитай и запиши сколько яйц» «Счетчик и контролер» «Собери головоломку пасхальных яиц».
Ц грамоты и письма: собери картинку «Пасха» и составь рассказ. Парная коммуникация «Ухо рот», сделай книжку малышку, из картинок на тему пасха
Ц искусств: Сделай пасхальный сувенир, укрась яйцо, восковые мелки, пластилин, соленое тесто, бисер, краски, схемы для образца.
Ц науки и естествознания: «Волшебная лупа», описание пасхального яичка, схема подсказка для описания, листы для фиксации
Выбор центров с помощью формы «Кто первый», дети берут прищепку –называют центр и что будут делать в нем
Составление планов
Работа в центрах
Рефлексивный круг (при звоне колокольчика, дети собираются и рассказывают, что делали в центрах)
Что делали в центре?
Все ли получилось?
Какие трудности возникли?
Получилось ли помочь Джессике?
Все молодцы!Все справились со своими заданиями!Все старались не напрасно!
