КОСТИНА АНИТА ВИТАЛЬЕВНА
Конспект занятия по чтению природоведческой литературы «Серая шапочка и красный волк»
Тема занятия : «Лес наш друг»
Возрастная группа: старшая
Цель занятия : Формировать у детей нормы поведения в природе.
Программное содержание:
1. Учить детей правильно вести себя в природе с помощью сказки Н. Рыжова «Серая шапочка и красный волк».
2. Учить детей сортировать мусор.
3. Развивать у детей внимание, через прослушивания отрывка.
4. Воспитывать бережное отношение к природе
Материал: книга, мусор, контейнеры для мусора, иллюстрации.
Ход:
Организационный
Публикация «Конспект занятия по чтению природоведческой литературы „Серая шапочка и красный волк“» размещена в разделах
- Головные уборы. Конспекты занятий
- Головные уборы. Шляпы, панамки, шапочки
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Литература, чтение. Конспекты занятий
- Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
- Темочки
Становитесь дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Вместе за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
Мотивационный
Ребята, сейчас я вам предлагаю отгадать загадку, слушайте внимательно:
Белки в нём живут и волки, В нём растут дубы и ёлки Высоченны – до небес! Называют его …
Сегодня мы с вами отправимся в лес.
Раз, два, три в лесу окажись (крутимся на месте)
Основной
Ребята, посмотрите, что случилось в лесу? (везде мусор)
И правда, везде мусор, и кто же такое сделал с лесом?
А давайте мы с вами сядем и я вам прочитаю отрывок из сказки Рыжовой «Серая шапочка и красный волк». Может тогда мы узнаем, что случилось в лесу.
(читаю отрывок из сказки)
Что случится с Волком, если погибнет лес?
Что можно сделать, чтобы леса, степи, моря оставались по прежнему «домами» для живых существ?
Как может повлиять оставленный людьми мусор в лесу?
Почему не стоит ловить бабочек, рвать цветы?
Почему волка звали Красным?
Что такое Красная книга?
(Показываю детям красную книгу)
Ребята, значит этот мусор оставили люди.
Что мы с вами можем сделать, чтобы помочь лесу.
Правильно, собрать этот мусор.
Тогда вставайте, будем мусор собирать! (физ. минутка)
Мы по улице идем, на которой мы живем,
Мы бумажки и стекляшки собираем и кладем.
Раз в ведро, а два – в корзину,
Наклоняем дружно спину.
Если дружно потрудиться
Все вокруг преобразится!
Ребята, как вы думаете, для чистоты окружающей природы, как лучше поступить с мусором: вывозить на свалку или на завод? Почему? (на завод, меньше загрязняется воздух и почва, а еще могут там сделать новый материал)
Да, действительно, на специальных заводах бытовой мусор перерабатывается, из него создаются новые вещи, которые люди вновь используют, что позволяет сберечь природные богатства нашей планеты: нефть, газ, лес, вода…
Ребята, во многих странах жители, прежде чем выбросить мусор, его сортируют, в зависимости от материала, из которого изготовлено. Как вы думаете почему? Это облегчает переработку на заводе. Теперь так начали делать и в некоторых городах нашей страны.
Давайте и мы поучимся сортировать мусор по материалу, из которого сделана упаковка.
Посмотрите на карточки, где нарисованы баки. На них изображено, материал мусора, который будем туда выкидывать
(Дидактическая игра «Сортируем мусор правильно»)
Заключительный
Вот какие молодцы! Вы сегодня научились не просто сортировать мусор, а вы научились беречь природу, ее богатства! Посмотрите, какой красивый наш лес, когда в нем нет мусора и кругом чистота. Ребята, лес это наше богатство и мы должны его беречь. Чтобы обители леса не погибали из-за нас.
Молодцы ребята, вы сегодня хорошо поработали.
