Конспект занятия по физической культуре в первой младшей группе «Репка»

Ксения Маленкова
Конспект занятия по физической культуре в первой младшей группе «Репка»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по физической культуре в первой младшей группе «Репка»

Цель: Развитие двигательного аппарата детей.

Задачи:

1. Образовательные: закрепить в игровой форме навыки выполнения спортивных, циклических упражнений: бег, ходьба; упражнять детей в бросании мяча двумя руками способом из-за головы; упражнять детей в ползании на четвереньках с опорой на ладони и локти по ограниченной опоре (сенсорный коврик); упражнять детей в пролезании на четвереньках под дугой.

Публикация «Конспект занятия по физической культуре в первой младшей группе „Репка“» размещена в разделах

• Занятия по физкультуре. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Работа инструкторов по физической культуре
• «Репка»
• Темочки

2. Развивающие: развивать координацию движений; развивать двигательный аппарат детей; развивать зрительное и слуховое внимание; развивать мелкую моторику рук.

3. Воспитывающие: воспитывать бережное отношение к здоровью: воспитывать любовь к занятиям спортом; вызвать у детей эмоциональный отклик и желание участвовать в спортивно-развивающем комплексе; воспитывать у детей такие качества как: товарищество, дисциплинированность.

4. Речевые: расширять словарный запас детей.

Оборудование: кукла, игрушечный щенок, игрушечная кошка, игрушечная мышка, «Репка» с ленточкой, гимнастические палки по количеству детей, сенсорный коврик, дуга, мячи по количеству детей, стульчики по количеству детей, угощение.

Ход НОД:

I. Вводная часть:

(Звучит музыка «Вот какие малыши»)

В. : Жил в одной деревне Дед,

Вместе с Бабкой много лет.

Приготовь-ка, Бабка, Деду

Репы пареной к обеду.

(Дети шагают по кругу, стайкой, топают ногами в такт)

В. : Рассердил меня ты крепко:

Кашу ешь! Ну нету репки!

Хочешь репку, так пойди,

В огороде посади!

(Выбрасывают кулачки перед собой)

В. : Что ж, пожалуй, побегу

Да и репку посажу,

(Дети бегут стайкой по кругу за воспитателем)

Дыхательная гимнастика

(Воспитатель показывает, дети повторяют: поднимают руки через стороны вверх – вдох, опускают руки через стороны – выдох)

II. Основная часть:

1. Общеразвивающие упражнения:

В. : Посмотрев по сторонам,

Взялся Дедушка за дело,

1) Упражнение показываю. И. п. ноги на ширине плеч, руки на поясе. На счет раз – наклонить голову влево. На счет два – вернуться в исходное положение. И. п. принять, упражнение начинай. Раз, два. (2-3 р.).

2) Упражнение показываю. И. п. ноги на ширине плеч, руки на поясе. На счет раз – наклонить голову вправо. На счет два – вернуться в исходное положение. И. п. принять, упражнение начинай. Раз, два. (2-3 р.)

(Воспитатель показывает упражнение, дети повторяют: наклоны головы в стороны)

В. : Посадил Дед репку смело.

(На полу уложены гимнастические палки в виде многоугольной «грядки», посередине репка)

3) Упражнение показываю. И. п. руки прямые, палка на уровне груди, ноги на ширине плеч. На счет раз – присели, палку положили на пол. На счет два – встали, руки на пояс (в следующий раз дети приседают, поднимают палку). И. п. принять, упражнение начинай. Раз, два. (3-4 р.)

(Воспитатель показывает упражнение, дети повторяют: приседания с гимнастической палкой)

В. : Репка выросла большая.

Посмотрите-ка, какая.

(Воспитатель ставит репку в центр «грядки» из гимнастических палок)

В. : Дерну-ка…

(Воспитатель дергает репку, не получается вытащить, утирает пот со лба)

В. : Не тут-то было:

Одному не хватит силы.

Как тут быть?

Кликну бабку подсобить.

Ну-ка, Бабка, подойди

Чудо-репку погляди.

Молвит Баба:

Прожила я лет немало,

Но такого не видала.

Ухвачусь-ка я за Дедку,

Вместе дружно дернем репку!

4) Упражнение показываю. И. п. сидя на полу, спина прямая, руки вытянуты вперед, палка перед собой. На счет раз – наклониться вперед, достать палкой носочки. На счет два – вернуться в исходное положение. И. п. принять., упражнение начинай. Раз, два. (3-4 р.)

(Воспитатель показывает упражнение, дети повторяют: сидя наклоны вперед)

В. : Ох. Не вытянуть никак.

Нам с такой красавицей

Ни за что не справиться!

Знать мои ослабли ручки,

Позову на помощь Внучку.

Ну-ка, Машенька, беги!

Дергать репку помоги.

Дыхательная гимнастика

(Воспитатель показывает, дети повторяют: поднимают руки через стороны вверх – вдох, опускают руки через стороны – выдох)

В. : Отозвалась Внучка:

Я бегу, спешу на помощь,

Где он, непослушный овощ?

(Дети бегут за воспитателем по кругу)

2. Основные виды движений:

В. : Мои рученьки не слабы

Мячик я бросаю – славно!

1) Бросание мяча вдаль двумя руками из-за головы

Цель: Упражнять детей в бросании мяча двумя руками из-за головы

(Слайд №1)

В. : Ребята, посмотрите на волшебный экран. Сейчас мы с вами будем бросать мячик – Внучке.

(Воспитатель ставит куклу напротив детей)

В. : Берем мячики двумя руками. Поднимаем мяч вверх и немного их назад, затем одним резким движением бросаем мяч вперед, как это делает мальчик на картинке. Приготовились.

(Дети встают в линию, берут мячи и по сигналу воспитателя бросают их из-за головы двумя руками)

В. : Как бы не цеплялась крепко,

Мы тебя осилим, Репка.

Раз – вот эдак!

Раз – вот так!

(Воспитатели пытаются вытянуть репку)

В. : Нет, не вытянуть никак!

Вот так Репка, ну и овощ!

Тут придется звать на помощь!

Жучка, Жученька, иди!

Репку дергать помоги!

2) Ползание на четвереньках с опорой на ладони и колени по сенсорному коврику

Цель: Упражнять детей в ползании на четвереньках по ограниченной поверхности (сенсорному коврику) с опорой на ладони и колени

(Слайд «2)

В. : Ребята, сейчас мы с вами поползем за Жучкой.

(Воспитатель ставит игрушечного щенка на конец коврика)

В. : Дети, посмотрите на волшебный экран. Сейчас по одному, друг за другом, встаем на червереньки, опираемся на ручки и коленки и ползем по коврику, переставляя ладошки, до Жучки. Встаем на ножки и садимся на стульчик. Приготовились…

(Дети ползут на четвереньках по сенсорному коврику с опорой на ладони и колени, воспитатели помогают)

В. : Молодцы!

Гав-гав-гав! Слыхала, Деду

Репы хочется к обеду.

Ну-ка, взяли, ну-ка вместе.

Ой, а Репка-то на месте.

Что ж, придется кликнуть Кошку,

Чтобы помогла немножко.

Мурка, кисонька, беги,

Репку дергать помоги.

3) Пролезание на четвереньках под дугой

Цель: Упражнять детей в пролезании на четвереньках под дугой

(Воспитатель ставит за дугой игрушечную кошку)

В. : Дети, посмотрите на волшебный экран. Сейчас друз за другой пролезаем под дугой на четвереньках до кошечки. Встаем на ножки, гладим кошечку и садимся на стульчики. Приготовились…

(Дети друг за другом ползут на четвереньках под дугой, воспитатель помогает)

В. : Молодцы!

Ну-ка, взяли, ну-ка вместе.

Ой, а Репка-то на месте.

Поищу, пожалуй, Мышку.

Дыхательная гимнастика

(Воспитатель показывает, дети повторяют: поднимают руки через стороны вверх – вдох, опускают руки через стороны – выдох)

В. : Где-то прячется трусишка.

Мышка, ты за мной беги,

Репку дергать помоги.

Подвижная игра «Мыши и кот»

Цель: Развитие двигательного аппарата детей

В. : Ребята, поиграем немного. Сейчас я буду кошкой, а вы все-мышатами. Кошка ловит мышат.

Мяу-мяу, ребятишки!

Поиграем в кошки-мышки!

Подходите, подходите.

А теперь, домой бегите!

Мяу!

(Воспитатель догоняет детей, дети убегают на стульчики)

III. Заключительная часть

В. : Кошки я не побоюсь,

И за хвостик уцеплюсь.

Велика ль у Мышки сила?

(Дети и воспитатель подходят к Репке, воспитатель сверху берет конец ленты, дети цепляются за длинную ленту друг за другом, тянут и вытягивают Репку с угощениями)

В. : Ну да дружба победила:

Вместе вытянули Репку,

Что в земле сидела крепко.

Закатили целый пир,

Развеселый, на весь мир.

(Дети вместе с воспитателем шагают по кругу, спокойным шагом, звучит музыка)