Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе «Поможем белочке»

Наталья Сероглазова
Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе «Поможем белочке»
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание: Учить детей объединять одинаковые (по цвету, величине) предметы в предметные множества по словесному заданию; продолжать учить выделять один предмет из множества, отвечать на вопросы «сколько»? словами один много, ни одного: закреплять умения сравнивать предметы по высоте (низкий, высокий)

Материалы: мягкая игрушка Белка. Демонстрационные кубики: большой, маленький для воспитателя и по два кубика – большой, маленький на каждого ребенка, Большая и маленькая коробка, тарелочки красные, синие, и зеленые по одной штуке на ребёнка. Кружочки четырех цветов: красные, синие, желтые, зеленые. Мячики маленькие по количеству детей. Картинка с изображением белочки на. Три картинки с изображение деревьев разной величины и высоты.

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе „Поможем белочке“» размещена в разделах

• Белка, белочки
• Белка. Конспекты занятий
• Белочка. Занятия по математике, ФЭМП
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2017

Ход занятия.

1. Водная часть.

Стук в дверь.

Введения сказочного героя белочки.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, кто это?

Дети: Белочка.

Воспитатель: Да, это белочка. Ребята, белочка говорит, что ей нужна наша помощь. Она никак не может разложить по местам кубики. Поможем, ребята, белочке?

Дети: Поможем.

2. Основная часть.

Перед ребенком разложены кубики: большие и маленькие для каждого ребенка. Приготовленные две коробки: большая и маленькая.

Воспитатель: Посмотрите, это какая коробка?

Дети: Большая.

Воспитатель: А эта коробка, какая?

Дети: Маленькая.

Воспитатель: Посмотрите на свои кубики. Покажите большой кубик (показывают). Покажите маленький (показывают).

На столе у воспитателя демонстрационные кубики: большой и маленький. Воспитатель первый раскладывает по коробкам, сопровождая действия речью.

Воспитатель: Посмотрите большой кубик, я положу в большую коробку, а маленький в маленькую коробку

Дети выполняют задания после объяснения воспитателя.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вот мы и помогли Белочке. Сколько кубиков в коробках? (много) А сколько кубиков у вас? (ни одного).

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, давайте мы с вами еще одно задание выполним.

На столе разложены тарелочки. У каждого ребенка своя тарелочка определенного цвета: синяя, красная, желтая. В центре стола коробка с разноцветными кружочками красными, желтыми, синими, зелеными. Дети должны положить в свою тарелочку кружочки такого же цвета, как и сама тарелочка.

Воспитатель: Ребята, Белочка спрашивает, умеете ли вы прыгать как белочки?

Дети: Умеем

Воспитатель: Ребята, давайте подойдем к столам и сядем за свои места.

Воспитатель: Посмотрите, какие разноцветные тарелочки и кружочки. Нам нужно разноцветные кружочки разложить по тарелочкам. Какого цвета тарелочка, такого же цвета кружочки нужно в неё положить. В зеленую тарелочку положим зеленые кружочки, в синею тарелочку положим синие кружочки, а в красную тарелочку положим красные кружочки.

Каждый ребенок раскладывает кружочки в свою тарелочку.

На столе должен остаться кружочек желтого цвета.

Воспитатель: Андрей, у тебя в тарелочке кружочки какого цвета? (синего) Сколько их? (много). Посмотрите, на столе остался кружочек. Какого он цвета?

Дети: Желтого.

Воспитатель: Сколько желтых кружочков осталось на столе?

Дети: Один.

Физминутка «Белочки»

Белки прыгают по веткам.

Прыг да скок, прыг да скок!

Забираются нередко

Высоко, высоко! (прыжки на месте).

Будем в классики играть,

На одной ноге скакать.

А теперь еще немножко

На другой поскачем ножке (прыжки на одной ноге).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, у меня есть мячики. Сколько мячиков?

Дети: Много.

Воспитатель: Подойдите и возьмите по одному мячику (дети подходят и берут мячики).

Воспитатель: Сколько у тебя мячиков Коля? (одна).

По сколько мячиков вы взяли, ребята? (по одной).

А теперь снова положите их на стол. Сколько у тебя мячиков Лиза? (ни одной)

А сколько мячиков на столе (много).

На фланелеграфе деревья разных размеров и разной высоты.

Воспитатель: Ребята, очень понравилось Белочке у нас. «Какие вы молодцы»- говорит он. Но, к сожалению, пора ей домой возвращаться. А где живет Белочка?

Дети: В лесу.

Воспитатель: Правильно, ребята. Белочка живет в лесу. Посмотрите, ребята, это лес, в котором живет Белочка. Она говорит, что у нее дупло находится на самом высоком дереве. Ребята, вы можете показать самое высокое дерево?

Дети: Да (показывают).

3. Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, давайте Белочке скажем до свидания!

Дети: До свидания!

Воспитатель: Кто к нам сегодня приходил?

Чем мы с вами сегодня занимались?

Ответы детей.

Молодцы, ребята!