Юлия Рублева
Конспект занятия по художественному творчеству (аппликация) в старшей группе «Красивые рыбки в аквариуме»
«Красивые рыбки в аквариуме»
Ход занятия.
1. Орг. момент.
- Ребята, тему нашего занятия вы узнаете, отгадав загадку.
Этот дом не деревянный,
Не из камня этот дом.
Он прозрачный, он стеклянный,
Нету номера на нем.
И жильцы в нем не простые,
Не простые, золотые.
Эти самые жильцы –
Знаменитые пловцы.
(Аквариум, рыбки)
- Правильно, пойдемте к нашему аквариуму, понаблюдаем за рыбками.
Дети рассаживаются вокруг аквариума.
Публикация «Конспект занятия по художественному творчеству (аппликация) в старшей группе „Красивые рыбки в аквариуме“» размещена в разделах
- Аквариум
- Аппликации. Конспекты занятий, НОД
- Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Рыбки. Аппликации
- Рыбы и рыбки
- Рыбы, рыбки. Конспекты занятий
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2013
- Ребята, что на дне аквариума? (Камешки)
- Какой они формы? (Круглые, овальные)
- Кто живет в нашем аквариуме? (Рыбки)
- Как они называются? (Гуппи, сомики и др.)
- Какой формы тело рыбки? (Овальной)
- Давайте рассмотрим тело рыбки. Чем оно покрыто? (Чешуей)
- Что помогает рыбкам при плавании? (Хвост и плавники)
- Чем питаются наши рыбки? (Корм для рыбок, водоросли)
- Какого цвета водоросли в аквариуме? (Зеленые)
- Сейчас я вам предлагаю тоже каждому сделать себе аквариум и поселить туда рыбок. В процессе работы мы закрепим умение делить квадрат на два треугольника и вырезать из квадрата круг и из прямоугольника овал.
Дети рассаживаются за рабочие столы.
2. Основная часть.
1) Анализ образца.
- Какой формы туловище рыбки? (Треугольной)
- Хвост? (Треугольной)
- Какого цвета могут быть рыбки? (Могут быть разноцветными)
- Какой формы камешки? (Круглой и овальной)
- Какого они цвета? (Коричневого)
- Как рыбки расположены на листе? (По середине, одна плывет влево, другая - вправо)
2) Повторение правил работы с ножницами.
Без разрешения воспитателя ножницы брать нельзя.
Резать, держа ножницы лезвиями от себя.
При передаче ножниц держать их за острый край.
С ножницами не шути,
Зря в руках их не крути,
И держа за острый край,
Другу их передавай.
3) Физминутка.
Улитки ползут,
Свои домики везут.
Рогами шевелят,
На рыбок глядят.
Рыбки плывут,
Плавниками гребут.
Влево, вправо, поворот,
А теперь наоборот.
4) Демонстрация последовательности работы.
- Выберите два квадрата того цвета, какого будут у вас рыбки.
- Как разделить квадрат пополам? (Разрезать по диагонали)
- Берем ножницы, разрезаем.
- Как треугольник поделить пополам? (От угла к середине большей стороны)
- Разрезаем. (Все показывается в-лем на фигурах большого размера)
- Как из прямоугольника и квадрата сделать овал и круг? (Плавно срезать уголки.)
Во время работы в-ль следит за техникой безопасности с ножницами, за осанкой детей.
- Расположите в аквариуме теперь своих рыбок, камешки и водоросли.
Дети выкладывают композицию.
5) Самостоятельная работа детей.
При наклеивании деталей обращается внимание на аккуратность при работе с клеем, вытирание салфеткой излишек клея, осанку детей.
6) Итог занятия.
- Что мы сегодня делали? (Аквариумы с рыбками)
- Посмотрите, какие у всех ребят получились красивые рыбки в аквариуме.
Фото на память.
