Ануфриева Надежда
Конспект занятия по лепке в средней группе «Забавный поросенок»
Цель: изготовить забавного поросенка.
Программное содержание:
-учить лепить забавного поросенка, передавая характерные особенности строения и окраски;
-закрепить и расширить представления детей о домашних животных, об особенностях их внешнего облика;
-развивать согласованность в работе глаз и рук;
-упражнять в умении соединять части, прижимая их друг к другу;
-развивать точность и координацию движений;
-воспитывать интерес к живой природе.
Материалы: киндер-сюрпризы по количеству детей, пластилин, стеки, картонки-подставки, доски для лепки.
Публикация «Конспект занятия по лепке в средней группе „Забавный поросенок“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лепка. Все материалы по лепке
- Пластилин. Поделки из пластилина по темам
- Поросенок. Лепка, пластилин
- Свинья, поросята
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2020
Предварительная работа: Заготовка свинарника с поилкой и мамой-свиньей, беседы с детьми о домашних животных.
Ход занятия:
Воспитатель: у людей есть верные друзья и помощники – домашние животные. Закройте глаза. Прислушайтесь. Что вы услышали? (педагог имитирует голоса животных) (я услышал, как собака лает, я услышал, как кошка мяукает, я услышал, как поросенок хрюкает и т. д.)
Воспитатель: верно, а почему этих животных называют домашними (они живут рядом с человеком, который за ними ухаживает).
Воспитатель: правильно, но эти животные не всегда были домашними. Раньше они жили в дикой природе. Но человек сумел приручить их. Когда древние люди охотились, они приносили домой с охоты не только убитую ими добычу, но и детенышей зверей-поросят, телят, козлят. Дети играли с ними, животные постепенно становились ручными, прирученные животные перестали бояться людей, привыкли получать от них пищу и защиту. В свою очередь они тоже стали полезными для человека: давали молоко, шерсть, мясо; помогали человеку в охоте и охраняли его жилище.
Ребята, а теперь попробуйте угадать, кто от нас спрятался в этой загадке:
Чок, чок, пятачок,
Сзади – розовый крючок,
Посреди бочонок,
Голос тонок, звонок.
В луже я лежать люблю
И похрюкивать: «Хрю-хрю» (Это свинья) (показ картинок свиньи с поросятами)
Воспитатель: скажите, а как зовут деток свиньи? (поросята).
Воспитатель: вам нравятся поросята? (Нравятся, они толстенькие, розовенькие) (Обратить внимание детей на их внешние особенности — острые уши, нос пятачком, короткий хвост крючком).
Воспитатель: как называется домик свиньи (свинарник). (Продемонстрировать макет свинарника). Ребята, а кто у нас в свинарнике? (Мама свинья) Ей одной скучно. Чтобы она не грустила, я предлагаю сделать ей деток - поросят.
Воспитатель показывает детям, как вылепить из пластилина нос, глаза, уши, хвост и ноги для поросенка и прикрепить к капсуле киндер-сюрприза. Дети последовательно повторяют за воспитателем. Во время работы провести разминку для рук.
Жили - были поросятки Подушечками пальцев постучать по столу.
На поляне у реки,
Рано утром просыпались, Круговые движения рукой около носика
Умывали пяточки, поочередно левой и правой руками.
Мыли ушки и копытца,
Ох, и теплая водица!
День–деньской они резвились, указательные и средние пальцы
обеих рук
На полянке веселились. На косточках пальцев «приплясывают»
по столу
Носик круглый, пятачком. Соединить в кружочки большие и
Им в земле удобно рыться, указательные пальцы обеих рук.
Хвостик маленький-крючком. Сцепить мизинцы обеих рук, тянуть в
стороны.
Вместо туфелек – копытца. Одновременно сжать два кулачка,
сжатыми
Двое их и до чего же пальчиками постучать по столу.
Братья эти не похожи.
Итог занятия: Ребята, вы молодцы, а теперь поставим деток к маме.
