«Веселая лошадка». Конспект занятия по художественному творчеству (нетрадиционные техники рисования) во второй младшей группе

Ольга Шухрина
«Веселая лошадка». Конспект занятия по художественному творчеству (нетрадиционные техники рисования) во второй младшей группе

Конспект занятия по изобразительной деятельности

(нетрадиционная техника рисования – ладошками;

рисование кисточкой)

для детей 3-4 лет

«Весёлая лошадка»

Задачи:

• способствовать повышению общего эмоционального фона и улучшению психологического климата в группе;

• формировать предметные представления у детей по теме «Животные»

• развивать зрительное восприятие,

• развивать мелкую моторику,

Публикация «„Веселая лошадка“, Конспект занятия по художественному творчеству (нетрадиционные техники рисования) во второй младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лошади, лошадки. ИЗО, поделки, рисование
• Лошади, лошадки. Конспекты занятий
• Лошадь, жеребенок, конь
• Лошадь, лошадка. Рисование
• Нетрадиционные техники рисования
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2014

• развивать зрительную память, внимание, речь.

• вызвать интерес к нетрадиционной форме рисования (ладошкой).

• сочетать несколько приёмов рисования (ладошкой, кисточкой)

Материалы:

Игрушка лошадь, листы белой бумаги,коричневая и чёрная гуашь, тарелочки, салфетки (бумажные и влажные,кисточки по количеству детей.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, угадайте, кто сегодня пришёл к нам в гости.

Воспитатель загадывает детям загадку:

У меня большая грива,

Ушки и копытца.

Прокачу того игриво,

Кто не побоится

Моя шёрстка гладка,

Кто же я?. (лошадка)

Воспитатель: правильно, ребята, это лошадка. И сегодня она пришла к нам в гости. Посмотрите, какая она красивая. У неё есть грива, хвост. А ещё что есть? (ответы детей)Где живет лошадка? Чем питается? Давайте с ней поиграем.

Физкультминутка

Я люблю свою лошадку,

(Поглаживание ладонью по голове воображаемой лошадки)

Причешу ей шерстку гладко

(потом по спине)

Гребешком приглажу хвостик

(по хвостику.)

И верхом поеду в гости

(Бег по кругу,высоко поднимая колени)

Воспитатель: Однажды в лесу на свет появилась лошадка. Она посмотрела вокруг: было пусто! Никаких животных! Очень загрустила лошадка! Ей не с кем было играть. Как бы ей хотелось, чтобы у нее были друзья. Наша лошадка проделала долгий и нелёгкий путь в поисках друзей. Давайте ей поможем найти их. Нарисуем.

Дети садятся за столы для рисования. Воспитатель объясняет ребятам как можно необычным способом нарисовать лошадку.

Воспитатель: Мы берем листок белой бумаги, опускаем ладонь в тарелочку с коричневой краской, оставляем отпечаток ладошки на белой бумаге. Вытираем ладошки салфеткой. Теперь берем кисточку и дорисовываем недостающие детали : глазик, гриву,шею.

Дети выполняют работы

Воспитатель: Молодцы, ребята. Вот какие забавные получились друзья для нашей лошадки. Она очень рада и теперь ей есть с кем играть.

Лошадка благодарит ребят и уходит. Дети вместе с воспитателем идут мыть руки.