Конспект занятия по ИЗО средней группе. Тема: «Волшебные бабочки» (техника монотипия). (2 фото)

Анна Синявская
Конспект занятия по ИЗО средней группе. Тема: «Волшебные бабочки» (техника монотипия).
▼ Скачать + Заказать документы

Программные задачи:

1. Образовательные:

• Познакомить детей с нетрадиционным способом рисования «монотипия».

Воспитательные:

• воспитывать любовь к природе и бережное к ней отношение;

• самостоятельность, наблюдательность, аккуратность.

3. Развивающие:

• Развивать творческие способности, фантазию, эстетическое и образное восприятие;

• Ручную умелость и мелкую моторику детей.

Материал и оборудование:

краски акварельные, стаканы с водой, кисти, салфетки, клеенки, листы бумаги А4.

Аудиозапись «Звуки природы – Шум летнего леса».

Публикация «Конспект занятия по ИЗО средней группе, Тема: „Волшебные бабочки“ (техника монотипия),» размещена в разделах

• Бабочка. Все о бабочках для детей
• Бабочка. Конспекты занятий, НОД
• Бабочки. Рисование в технике монотипия
• ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Монотипия. Мастер-классы, рисунки, занятия
• Насекомые. ИЗО, поделки, рисование
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2012

Ход занятия:

I. Вводная часть:

Звучит аудиозапись «Звуки природы – Шум летнего леса».

Воспитатель. - Ребята, скажите, что вы слышите? (пение птиц, журчание ручья, жужжание насекомых)

-Как вам кажется, какое это время года?

- А почему вы так решили?

-Птички поют, и жужжит кто-то.

- Правильно это насекомые! А давайте сейчас проверим, каких насекомых вы знаете?

Сейчас я буду загадывать загадки, а вы попробуйте отгадать:

Хоть имеет много ножек,

Все равно бежать не может.

Вдоль по листику ползет,

Бедный листик весь сгрызет.

(Гусеница)

С ветки — на тропинку,

Прыгает пружинка -

Зеленая спинка,

По травам и былинкам –

Перепрыгнет и тропинку.

(Кузнечик)

Красненькие крылышки, черные горошки.

Кто это гуляет по моей ладошке?

(Божья коровка)

Не птичка, а с крыльями:

Над цветами летает,

Нектар собирает.

(Бабочка)

-Ребята, а давайте попробуем с вами нарисовать сегодня бабочек! Но у нас будут не простые бабочки, а волшебные! Садитесь за столы, сейчас я вас научу, как с помощью красок можно творить чудеса.

II Основная часть:

- Перед вами лежат листы бумаги. Возьмите кисточки, напоите их водичкой. А теперь выбирайте цвета, которые вам больше всего нравятся и наносите их на одну половину лист бумаги. Добавляйте больше воды, она нужна нам для того, чтобы наше чудо получилось.

-Хорошо, молодцы. А теперь согнем лист пополам и аккуратно погладим его ладошкой, разверните. Что же произошло? Рисунок симметрично отпечатался

а второй половине листа, благодаря чему Бабочка расправила крылья и вот-вот взлетит!

Бабочка-красавица,

В ярком, цветном платьице,

Покружилась, полетала,

Села на цветок, устала…

- Не для отдыха я села,

Я нектар цветочный ела.

III Заключительная часть:

- Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Какие замечательные у вас получились бабочки, какие они все разные, красивые, яркие! Понравилось вам волшебных бабочек рисовать?

Примечание: я взяла для работы акварельные краски, а не гуашевые, для усиления эффекта волшебства. Потому что в основе гуаши лежит мел, и цвета получаются блёклые. А яркость и сочность акварельных красок создает у детей столь же яркое эмоциональное впечатление.