Калинина Марина Юрьевна
Конспект занятия по изодеятельности средней группы «Цыпленок»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект занятия по изодеятельности средней группы на тему : «Цыпленок»
Цель: учить рисовать цыпленка по образцу.
Задачи:
Обучающие:
-Продолжать закреплять умение изображать предметы круглой формы;
- учить рисовать крупно, располагая рисунок по центру листа бумаги;
Публикация «Конспект занятия по изодеятельности средней группы „Цыпленок“» размещена в разделах
- ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Средняя группа
- Цыпленок, цыплята
- Цыплята. ИЗО, творчество
- Темочки
- Закреплять навык рисования гуашью, промывать кисть после рисования, использовать салфетку для снятия лишней влаги с кисти.
Развивающие:
- Развивать способность дополнять рисунок изображениями, соответствующими теме.
- Развивать самостоятельность, творчество; умение радоваться чужой работе.
Воспитательные:
- Воспитывать аккуратность при работе с краской, водой.
Используемые методы:
· Наглядный (демонстрация произведения на фланелеграфе «Цыпленок»; показ изображения на бумаге разных поз цыпленка);
· Словесный (беседа, рассказ, объяснение);
· Игровой (вовлечение детей в инсценировку сказки).
Словарная работа: золотой, пушистый, круглый, цыплёнок.
Планируемый результат занятия : Дети научились рисовать цыпленка по образцу.
Материал: театр-фланелеграф «Цыпленок»; игрушка цыплёнок; жёлтая, зеленая и красная гуашь, кисти, салфетки, половина альбомного листа, вода.
Подготовительная работа:
· Рассказывание и инсценировка сказки «Курочка ряба»
· Подвижная игра «Вышла курочка гулять»
· Рассматривание иллюстраций
· Чтение «Цыпленок»
Ход занятия:
Организационный компонент:
– Ребята, сегодня я вам расскажу и покажу историю про.
Весь я золотистый,
Мягкий и пушистый.
Я у курицы – ребёнок,
А зовут меня (цыплёнок)
(Рассказ произведения сопровождается показом театра-фланелеграф; сказка рассказывается вместе с детьми). – Понравилась сказка?
Теперь давайте изобразим голосом кудахтанье курочки – «ко-ко-ко», действия петуха – «Ку-ка-ре-ку!», писк цыпленка : «пи–пи–пи».
Посмотрите на него внимательно (показ цыплёнка).
Какого он цвета? (жёлтого).
А на какую форму похоже его тело? (на круг, оно круглое).
А голова? (Тоже на круг, только маленький).
А какие у него лапки?
Что-то наш цыпленок приуныл, голову повесил? Давайте его развеселим:
Физминутка: игра «Курочка хохлатка»
Взрослый – курица, дети изображают цыплят. Один ребенок – кот.
Кот сидит на стуле, вдали от остальных детей. Он дремлет, греясь на солнышке. Курица-мама выходит гулять с цыплятами. Приближаясь к кошке, курица говорит:
Вышла курочка-хохлатка, с нею желтые цыплятки.
Квохчет курочка: «Ко-ко, не ходите далеко».
На скамейке у дорожки улеглась и дремлет кошка…
Кошка глазки открывает и цыпляток догоняет.
Кошка открывает глаза, мяукает и бежит за цыплятами. Цыплята вместе с курицей убегают.
Ребята, нам было весело, а цыпленок чуть не плачет… Что с тобой цыпленок!
Говорит, что у него нет друзей… Давайте поможем ему – нарисуем цыплят, с которыми он будет дружить.
Садитесь тихонько за столы.
Какой краской надо рисовать цыпленка? (желтой).
Какой формы тело? (Круглое, большое).
А голова? (круглая, маленькая).
Затем дорисуем клюв и лапки.
Нарисовали?.
Смотрите, как наш цыпленок обрадовался вашим цыплятам.
«Спасибо вам ребятки, теперь у меня много друзей!»
ИТОГ занятия :
Вот и хорошо, что у нашего цыпленка появилось много друзей! Давайте посмотрим, а что делают ваши цыплята? (обратить внимание детей на разные позы цыплят : один голову поднял; другой клюв раскрыл – наверное, пищит; третий – что-то ищет в земле; а у этого – хохолок на голове торчит, и т. д.)
