Софья Тимофеева
Конспект комплескного занятия для детей 2–4 лет
▼ Скачать + Заказать документы
Задачи:
- активизирование и пополнение словарного запаса по теме занятия,
- формирование представлений о городе,
- развитие конструктивных способностей,
- развитие мелкой моторики руки,
- развитие внимание, мышление, памяти, ориентировочно-пространственных отношений,
- развитие творческой деятельности
План занятия :
1. Приветствие.
2. Знакомство c городской структурой. Рассказ про Жучку.
3. Конструирование. Высотный дом.
4. Развитие моторики. Мозаика. Дорога к дому.
5. Физкультминутка. По дорожке.
Публикация «Конспект комплескного занятия для детей 2–4 лет» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Младшая группа
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2014
6. Математика. Расселяем зверей.
7. Лепка. Клумба во дворе.
8. Геометрическая аппликация. Машина.
9. Массажная пауза. Машина.
10. Развитие памяти. Светофор.
11. Развитие внимания. Светофор.
12. Пальчиковая гимнастика. Транспорт.
13. Закрепление темы. Город.
14. Рисование с элементами аппликации. Клумбы для города.
15. Прощание.
Ход занятия.
Приветствие.
Приветствие педагог организует на ковре. Педагог с детьми встают в круг и хором, произнося стихотворение, хлопают в ладоши в такт.
Собрались мы снова вместе,
Чтобы было интересней!
Много нового узнаем,
Что ж, ребята, начинаем!
Знакомство c городской структурой. Рассказ про Жучку.
Материал: деревья, кусты, люди, машины, дороги и домики, построенные из кубиков и кирпичиков, игрушка собачка.
Педагог на ковре или столе делает город и рассказывает историю про собачку. Дети в это время рассматривают город.
В одном красивом городе жила-была собачка Жучка. Она очень любила бегать по длинным и извилистым улицам. Только бегать по улицам надо было осторожно, так как по дорогам всегда ездило много машин, автобусов, мотоциклов, трамваев и поездов. Собачка всегда смотрела по сторонам и переходила дорогу только тогда, когда машин совсем не было. Жучка была очень воспитанной собакой.
Собачка жила в квартире многоэтажного дома на самом высоком этаже. Когда Жучка смотрела из окна, то всё ей казалось очень маленьким. Она видела маленькие деревья, маленькие дома, маленьких людей и маленьких собак. Жучка спала около дивана своего хозяина на коврике. Её хозяина звали Слава. Он был уже взрослым мальчиком. В этом году Слава закончил детский сад и впереди его ждала школа. А еще у Жучки были соседи. В квартире напротив жил попугай Кеша, этажом выше жил хомячок Кузя, а этажом ниже жила кошка Лизка. Иногда они выходили все вместе играть во двор. Попугай Кеша катался на качелях, Жучка и Лизка на каруселях, а хомячок Кузя любил скатиться с горки. Они очень любили свой дом и двор, свою улицу, свой город!
- Вот, какая интересная история. Давайте теперь посмотрим на наш город.
- В нашем городе стоят высокие-высокие дома. Покажите, какие высокие. Встаньте на носочки, поднимите руки вверх и попробуйте дотянуться до потолка.
- А еще в городе есть широкие-широкие дороги. Покажите, какие они широкие, потяните ручки в стороны.
Конструирование из кубиков и кирпичиков. Высотный дом.
Материал: кубики по 6 шт. и кирпичики по 4 шт. на каждого ребенка.
- Дом наших друзей стал стареньким, и их переселяют на другую улицу в новый дом. Но дом рабочие всё никак не достроят, давайте им поможем и достроим дом.
- Я принесла вам строительный материал. Давайте к правой ручке сложим кубики, а к левой кирпичики. Посчитайте, сколько получилось кубиков, а сколько кирпичиков. Чего больше?
- Положите, на каждый кирпичик по одному кубику. Что осталось лишним? (Кубики.) Значит, кубиков больше, чем кирпичиков.
- Со строительным материалом мы разобрались, теперь давайте построим новый дом.
Кладем кирпичик горизонтально, а на него ставим 2 кубика, затем на кубики кладем опять кирпичик, а сверху опять кубики, продолжаем строить, пока не закончится строительный материал.
- Какие молодцы. Теперь всем место хватит!
Развитие моторики. Мозаика. Дорога к дому.
Материал: планшеты и фишки мозаики.
- Стали наши друзья к дому подъезжать, а дорога впереди размыта. Вчера дождик шёл, всю дорогу намочил, не проехать, не пройти. Давайте с вами асфальтную дорогу сделаем.
Выкладываем фишки одну за другой слева направо от одного края планшета к другому. Педагог следит, чтобы дорога получалась ровная.
- Замечательная дорога, теперь любой транспорт по ней проехать может.
Физкультминутка. По дорожке.
Материал: канат или длинная веревка.
- А теперь, скорее, по дорожке к домику пойдем.
Педагог раскладывает на полу зигзагообразно канат длиной 5-6 м - это дорожка, по которой детям нужно пройти от начала до конца.
Затем дети выполняют все движения за педагогом.
По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке. (Подскоки на правой ноге)
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке. (Подскоки на левой ноге.)
По тропинке побежим,
До лужайки добежим. (Бег на месте.)
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем, как зайки. (Прыжки на месте на обеих ногах.)
Стоп. Немного отдохнем.
И домой пешком пойдем. (Ходьба на месте.)
Математика. Расселяем зверей.
Материал: рабочий лист с нарисованным пятиэтажным домом и дорогой около него, наклейки хомяка, попугая, кошки, собаки размером с окошко домика.
- Вот и добрались друзья до своего домика. Давайте их расселим по своим квартирам.
- Посчитайте, сколько в домике этажей. (Пять.)
- А теперь давайте посчитаем так - первый, второй, третий, четвертый, пятый. Покажите первый этаж, третий этаж, четвертый этаж, последний и второй этажи.
Педагог выдает детям изображения зверей, а дети приклеивают их на нужный этаж.
- На первом этаже будет жить собачка Жучка.
-На втором хомяк Кузька.
-На третьем кошка Лизка.
-На пятом попугай Кеша.
- На каком этаже никто не живет? (На четвертом)
Лепка. Клумба во дворе.
Материал: зеленый пластилин, горошины или пуговки.
- Вышли наши друзья во двор, а во дворе ни одного цветочка не растет.
- В городе все цветы в специальных клумбах растут, чтобы их не затоптали люди, и машины по ним не проехали.
- Давайте посадим цветочки на клумбу,
Из зелёного пластилина катаем колбаску и соединяем кончики – получилось колечко.
По краям колечка вдавливаем горох или пуговки.
- Ой, какая красивая клумба получилась! А цветы как пахнут!
Геометрическая аппликация. Машины.
Материал: по одному большому и одному маленькому прямоугольнику, по два круга на каждого ребенка, вырезанных из цветной бумаги.
-Вышла собачка Жучка во двор смотрит, а впереди дорога и едут машины.
На дорогу приклеиваем большой прямоугольник, на большой прямоугольник приклеиваем маленький, под большой прямоугольник приклеиваем круги - получилась машина.
Массажная пауза. Машина.
Педагог читает стихотворение. Взрослые помогают детям крутить ручками массажное колечко в одну сторону, а мотом в другую. На слова би-би-би вытягиваем ручки вместе с колечком вперед, как будто сигналим.
В машине, в машине
Шофер сидит.
Машина, машина
Идет, гудит.
Би-би-би! Би-би-би!
В машине, в машине
Детей полно.
Поехали дети.
Глядят в окно. (дети смотрят в дырочку от колечка)
Би-би-би! Би-би-би!
Вот поле, вот речка,
Вот лес густой…
Приехали дети. Машина, стой! (резко перестать крутить массажное колечко)
Би-би-би! Би-би-би!
Н. Найденова
Развитие памяти. Светофор.
Материал: большие круги - красный, жёлтый, зелёный для педагога, тот же рабочий лист, маленькие круги тех же цветов для светофора и полоска из цветной бумаги 10*2 см (столб для светофора на каждого ребенка).
- Никак Жучке через дорогу не перейти. Машины по дороге мчатся без остановки. Нужно поставить светофор, он и будет за движением следить.
Педагог выкладывает на столе круги нужных цветов.
- Давайте, запомним какие цвета у светофора: красный, жёлтый, зелёный и ещё раз повторим - красный, жёлтый, зелёный.
-А теперь давайте около дороги приклеим столб, а него светофор.
-Какой цвет сначала? (красный) А потом? (жёлтый) А потом? (зелёный)
- Вот и перешла Жучка улицу, спасибо.
Развитие внимания. Светофор.
Материал: большие круги (из картона) - красный, жёлтый, зелёный для педагога, канат, разложенный на полу.
-Давайте научим Жучку переходить дорогу.
- Красный – идти нельзя, стоим на месте.
- Жёлтый - внимательно смотрим, какой цвет я вам покажу.
- Зелёный – переходим дорогу.
Педагог показывает детям цвета светофора, а они внимательно смотрят на цвет светофора и выполняют соответствующие цвету действия.
- Какие вы, молодцы, научили Жучку через дорогу переходить.
Пальчиковая гимнастика. Транспорт.
-По городу всегда ездит разный транспорт. Давайте послушаем какой.
Мы с первым пальцем – малышком (большой пальчик касается мизинчика)
В трамвайный парк пойдем пешком.
С другим - поедем мы в трамвае, (большой пальчик касается безымянного)
Тихонько песни напевая.
А с третьим - сядем мы в такси, (большой пальчик касается среднего)
Попросим в порт нас отвезти!
С четвертым пальчиком в ракете (большой пальчик касается указательного)
Мы полетим к другой планете.
Закрепление темы. Город.
Материал: деревья, кусты, люди, машины из деревянного театра, кубики и кирпичики, игрушка собачка.
-Сегодня мы побывали в гостях у Жучки в городе.
- А какие дома в городе? (высокие) Постройте высокие дома.
- А какие в городе дороги? (широкие) Сделайте широкие дороги.
Дети самостоятельно строят из кирпичиков дома и дороги. Расставляют деревья, кусты, людей.
- Вот какой замечательный город у вас получился!
-Молодцы!
Рисование с элементами аппликации. Клумбы для города.
Материал: гуашь зеленого цвета, кисточки сухие и жесткие, цветы, вырезанные из цветной бумаги не меньше 5 шт. на каждого ребенка, гуашь синего цвета, палочки гигиенические, рабочий лист.
- Красивый у нас город на картинке получился – машины есть, дом есть, светофор есть, только травка и цветы в клумбах совсем не растут.
- Давайте наш город сделаем зелёным - нарисуем травку в клумбах.
Дети «тычком» рисуют травку.
- Ой, кажется, дождик начинается, кап-кап-кап.
Используя синюю гуашь ставим отпечатки ватной палочкой – получились дождинки.
- Дождик закончился, и распустились цветы.
Дети приклеивают цветы на травку в клумбах.
- Какая красота! Вот теперь у нас получился самый лучший город на свете.
Прощание.
Прощание педагог организует на ковре. Педагог с детьми встают в круг и хором, произнося стихотворение, хлопают в ладоши в такт.
Хоть и жалко расходится,
Время нам пришло проститься.
Мы сюда придём опять
Заниматься и играть.
Авторы конспекта Софья Тимофеева и Анастасия Шевченко, учредители детского эко-клуба "Умничка", основатели проекта "Твой клуб", в рамках которого разрабатываются методические пособия и конспекты для занятий в детских садах и детских клубах.
