Конспект занятия по математике с детьми подготовительной группы «Состав числа 8. Обучение работе с линейкой» (9 фото)

Елена Лякишева
Конспект занятия по математике с детьми подготовительной группы «Состав числа 8. Обучение работе с линейкой»

Конспект занятия по математике с детьми

подготовительной группы.

Цель: закрепление состава числа 8, обучение работе с линейкой.

Задачи:

- закреплять знание цифр и цифрового ряда, умение писать цифры

правильно;

- тренировать в составлении пар из геометрических фигур по разным

признакам;

- закрепить знание состава числа 8;

Публикация «Конспект занятия по математике с детьми подготовительной группы „Состав числа 8, Обучение работе с линейкой“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 8. Состав числа восемь, счёт до восьми
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2024

- упражнять в придумывании, записывании и решении задач в пределах 10;

- продолжать учить работе с линейкой, определению времени по

положению стрелок на часах;

- развивать внимание, зрительное восприятие, логическое мышление и

память, мелкую моторику, аккуратность;

- воспитывать активность, самостоятельность, интерес к математике.

Оборудование: наборы цифр и геометрических фигур, тетрадь в крупную клетку, рабочая тетрадь Е. В. Колесниковой "Я считаю до 20", листочки

для записей, ручки, простые карандаши и линейки, пеналы с геометрическими фигурами, двухполосные карточки.

Ход занятия.

1. Разминка.

Воспитатель:

- Назовите цифры между 3 и 7.

- Посчитайте обратно от 8.

- Постройте числовой ряд от 1 до 10.

- Назовите соседей цифры 4, 7, 9.

(Дети отвечают)

2. Работа с геометрическими фигурами.

- Найдите и назовите фигуры с углами.

- Найдите и назовите фигуры без углов.

- Составьте пару из фигур синего цвета (зеленого, красного,.)

- Составьте пару из квадратов, чем они отличаются? (кругов, овалов,.)

- Составьте пару из самых маленьких (больших) фигур, назовите их.

(Дети выполняют задания)

3. Закрепление состава числа 8.

(Дети используют пеналы с геометрическими фигурами и двухполосные

карточки, примеры записывают самостоятельно на листочках, и на доске)

4. Физминутка.

(Движения по тексту)

Потрудились - отдохнем,

Встанем, глубоко вздохнем.

Руки в стороны, вперед,

Влево, вправо поворот.

Три наклона - прямо встать,

Руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили.

5. Придумывание задач.

Воспитатель:

- Ребята, предлагаю вам самим придумать задачи на сложение в пределах 10.

(Дети составляют условия задач, записывают примеры, решают их)

6. Обучение работе с линейкой.

(Работа в тетрадях в крупную клетку)

Воспитатель:

Найдите три точки в ваших тетрадях.

1задание.

Соедините нолик на линейке с первой точкой, поставьте вторую точку на

цифре 5, соедините точки. У вас получился отрезок, равный 5 см.

2 задание.

Действуйте так же от второй точки в тетради, но начертите отрезок длиннее 5 см.

3 задание.

От третьей точки в тетради отмерьте отрезок короче первого.

(Дети выполняют задания по их очередности)

7. Запись нужного времени на часах.

Воспитатель:

- На прошлом занятии мы не успели выполнить последнее задание

в рабочей тетради. Нужно нарисовать стрелки часов так, чтобы они

показывали определенное время. Давайте выполним это задание.

(Дети рисуют стрелки, показывающие 9, 3 и 6 часов)

8. Итоги:

- О составе какого числа мы сегодня говорили?

- Как мы использовали линейку?

- Какая стрелка на часах показывает минуты?

- Какое задание вам понравилось больше всего?