Конспект занятия по ОБЖ «Правила поведения в транспорте» для средней группы

Елена Пескова
Конспект занятия по ОБЖ «Правила поведения в транспорте» для средней группы

Конспект занятия по безопасности дорожного движения на тему

Правила поведения в транспорте

Возрастная группа: средняя.

Образовательная область:социально коммуникативная.

Цель: познакомить детей с правилами поведения в транспорте.

Задачи: помочь усвоить следующие правила:

Публикация «Конспект занятия по ОБЖ „Правила поведения в транспорте“ для средней группы» размещена в разделах

• Безопасность, ОБЖ. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Правила поведения в общественном транспорте
• Средняя группа
• Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
• Транспорт. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2019

- входить в автобус, трамвай, троллейбус через переднюю дверь, а выходить через заднюю;

- маленькие дети и пожилые люди могут входить и выходить через переднюю дверь;

- маленьким детям нельзя ездить в транспорте без родителей;

- разговаривать надо тихо, чтобы не мешать другим;

- нельзя стоять у дверей - это мешает входу и выходу других пассажиров;

- нельзя высовываться и выставлять руки в открытые окна;

- надо уступать место пожилым людям, пассажирам с детьми, инвалидам.

Ход занятия

-Ребята, что называется общественным транспортом?

(Ответы детей)

Зачем нужны человеку автобусы, троллейбусы, трамваи?

(Ответы детей)

- Вот и сегодня мы с вами немного покатаемся на автобусе.

(обращаю внимание детей на макет автобуса, предлагаю детям подойти к макету). Напоминаю детям правило: входить в автобус, трамвай, троллейбус нужно. через переднюю дверь, а выходить через заднюю

Дети входят в автобус и размещаются. Спрашиваю детей

- А можно ли высовываться и выставлять руки в открытые окна автобуса?

С помощью выводов детей, определяем правило поведения в общественном транспорте.

- нельзя высовываться и выставлять руки в открытые окна

Далее прошу ребенка встать около входной двери автобуса внутри салона. Спрашиваю детей, удобно ли им входить, не мешает ли их посадке, стоящий у входа ребенок?

(Ответы детей, выводим правило:

- нельзя стоять у дверей - это мешает входу и выходу других пассажиров)

Игровая ситуация.

Воспитатель, переодетый в старушку с палочкой, входит в автобус. Как надо поступить детям? Дети должны сами выбрать правильное решение. Опять выводим правило:

уступать место пожилым людям и другим, нуждающимся в этом.

-Ребята, как вы считаете, если мы с вами одновременно начнем кричать и шуметь в автобусе, что получится? А это не будет мешать движению автобуса, самочувствию других пассажиров и т. д. ?

(Дети с помощью воспитателя делают умозаключения о следующем правиле поведения в общественном транспорте:

разговаривать надо тихо, чтобы не мешать другим).

- Итак, дети, вот мы с вами и узнали правила поведения в транспорте. Все запомнили? Молодцы! А сейчас наша поездка закончилась, выходим из автобуса.

(Воспитатель наблюдает за тем, как дети выполняют правила поведения в общественном транспорте.

Далее в б. с. д. и игровой деятельности идет закрепление этих правил.