Конспект занятия «Употребление глаголов совершенного и несовершенного вида на материале лексической темы «Профессии»

Ирина Постнова
Конспект занятия «Употребление глаголов совершенного и несовершенного вида на материале лексической темы «Профессии»

«Употребление глаголов совершенного и несовершенного вида на материале лексической темы: «Профессии»

Цель занятия:

организация деятельности по усвоению навыков практического употребления глаголов совершенного и несовершенного на материале лексической темы «Профессии».

Задачи занятия:

1. Образовательные:

• создать условия для расширения представления об окружающем мире на материале лексической темы: «Профессии», используя глаголы совершенного и несовершенного вида.

• научить дошкольника самостоятельно находить ответы на поставленные вопросы, используя презентацию; во время игры.

2. Коррекционные:

• организовать деятельность по формированию лексико-грамматические конструкции родного языка.

• создать условия для уточнения и расширения словарного запаса по лексической теме «Профессии».

3. Воспитательные:

•создать условия для воспитания культуры речевого общения.

Оборудование:

• предметные картинки (врач, повар, учитель, парикмахер, строитель, уборщица, сапожник, пожарник, стекольщик);

• технические средства (компьютер с презентацией)

• раздаточный материал

• кукла Незнайка

• тетради

• карандаши

Ход занятия

1. Этап организационный

Приветствие ребенка и гостей.

2. Этап проверочный

(по лексической теме «Профессии наших мам»).

Отгадай интересные загадки.

1. Кто пропишет витамины? Кто излечит от ангины?

На прививках ты не плачь, как лечиться, знает. (врач)

2. Громко прозвенел звонок, в классе начался урок.

Знает школьник и родитель, проведет урок. (учитель).

3. Учит вежливости нас, почитает вслух рассказ.

Не учитель, не писатель, это няня. (воспитатель)

Ребенок выбирает из предложенных картинок изображения с профессиями людей. (картинки-отгадки).

3. Этап получения новых знаний

Мы сегодня с вами совершим путешествие в страну Знаний, где научимся правильно говорить о том, что мы ДЕЛАЕМ и о том, что мы СДЕЛАЛИ.

А помогать нам в этом будут Профессии людей.

Презентация (Авторская).

Работа с соблюдением санитарных правил Российской Федерации от 22 июля 2010 г. N 91 г. СанПиН 2.4.1.2660-10.

I часть.

1 задание.

Цель:

Обучение ребенка дифференциации глаголов совершенного и несовершенного вида.

Инструкция:

Я назову, чем занимается человек, ты назови профессию.

(Лечит людей – врач,

Продает товар - продавец,

Готовит еду – повар,

Строит здания - строитель,

Подстригает волосы - парикмахер,

Рисует картины – художник).

2 задание.

Инструкция:

Я называю профессию, а ты назови, чем занимается человек этой профессии.

Учитель-логопед - ребенок

Врач - лечит людей.

Продавец - продает товар.

Строитель - строит здания.

Парикмахер - подстригает волосы.

Художник - рисует картины.

Физкультминутка. Гимнастика для глаз

Посмотри направо, посмотри налево, посмотри вверх, посмотри вниз (параллельно идет развитие ВПФ - ориентация в пространстве).

II часть (презентация).

1 задание:

Задание на понимание и правильное употребление глаголов совершенного и несовершенного вида.

Инструкция: Слушай внимательно и смотри.

Покажи, где человек закончил действие, а где – не закончил действие.

Здесь строитель строит, здесь построил,

Здесь парикмахер подстригает, здесь подстриг,

здесь дворник подметает, а здесь – здесь подмел,

здесь врач лечит – здесь вылечил,

здесь швея шьет – здесь сшила,

здесь фотограф фотографирует – здесь сфотографировал,

здесь кондитер печет, здесь - испек,

здесь пожарник тушит, здесь - потушил.

Этап актуализации новых знаний

Дидактическая игра «Помоги Незнайке»

Цель:

Употребление глаголов совершенного и несовершенного вида.

Составление предложений.

(Логопед дает образец полного ответа.)

Про незаконченное действие я спрошу так: «Что делает?»,

а про законченное действие я спрошу «Что сделал?».

В гости пришел Незнайка и не знает, как ему правильно произнести слово. Давай поможем Незнайке!

Предлагается набор предметных картинок, на которых изображены профессии людей в действии. Учитель-логопед называет несовершенное действие, а ребенок должен назвать - законченное действие.

Учитель- логопед: - Ребенок:

Стекольщик вставляет стекло. - Стекольщик вставил стекло

Парикмахер подстригает волосы - Парикмахер подстриг волосы

Портниха шьет одежду - Портниха сшила одежду

Скрипач играет на скрипке - Скрипач сыграл на скрипке

Учитель учит детей - Учитель научил детей

Сапожник чинит сапоги - Сапожник починил сапоги

Воспитатель занимается с детьми - Воспитатель позанималась с детьми

Продавец продает овощи - Продавец продал овощи

Врач лечит детей - Врач вылечил детей

Пожарник тушит пожар - Пожарник потушил пожар

Уборщица убирает мусор - Уборщица убрала мусор.

Этап релаксации. Физкультминутка

Логопед произносит слова и показывает действие, ребенок воспроизводит вслед за логопедом.

Учитель нас учит читать и писать,

Садовник в садочке цветы поливать,

Спортсмен нас научит со спортом дружить,

Строитель построит нам дом, чтобы жить.

Летчик – летает,

Водитель - ведет,

Дворник, наш двор хорошо подметет,

Лыжник на лыжах меня покатает,

Скрипач виртуозно на скрипке сыграет,

По этим названьям легко догадаться,

Чем может каждый из нас заниматься!

Этап закрепления

Дидактическая игра «Изобрази профессию»

Цель:

Развитие слухового внимания, мышления, воображения, развитие общей моторики.

Учитель-логопед называет профессию, а ребенок выполняет движения, характерные той или иной профессии.

Учитель-логопед: летчик, повар, строитель, учитель, дворник.

Ребенок – изображает.

Этап обобщения пройденного материала

Дидактическая игра «Четвертый лишний»

Цель:

Выделение глаголов совершенного и несовершенного вида.

Развитие слухового внимания, логического мышления.

Описание:

Предлагаются карточки с изображением людей разных профессий, где есть совершенное действие, и где – несовершенное действие.

Ребенку предлагается пошаговая инструкция:

1. Посмотри на картинки.

2. Назови, что изображено.

3. Скажи, что делает человек, а что -сделал. (гладя на картинки).

4. Сам задай вопрос.

Парикмахер подстригает. Повар испек пирог. Продавец взвешивает колбасу. Художник рисует картину.

Этап закрепления новых знаний, умений и навыков

Работа с раздаточным материалом

Цель:

Дифференциация глаголов совершенного и несовершенного вида.

Развитие внимания, мышления, мелкой моторики.

Логопед предлагает ребенку картинки с изображениями людей той или иной профессии, где есть законченное действие, и незаконченное.

Необходимо обвести красным карандашом картинки с незаконченным действие и зеленым карандашом картинки с законченным действием.

Итоговый этап

Подведение итога занятия.

Мы сегодня научились определять действия законченные и незаконченные, правильно задавать вопросы и сами искать на них ответы.

Этап рефлексии

Сообщение информации о домашнем задании

Публикации по теме:

Конспект НОД на тему «Автоматизация звука [р] на основе лексической темы «Животные жарких стран» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Солнышко» Павлоградского муниципального района Омской области.

Конспект занятия по развитию речи «И заплакали блюдца» в рамках лексической темы «Посуда» Конспект образовательной деятельности «И заплакали блюдца.» ОО «Развитие речи» (средняя группа) Воспитатель: Гречишкина Елена Александровна.

«Путешествие в деревню «Маслёнкино». Конспект ООД по речевому развитию в рамках лексической темы «Домашние животные»«Путешествие в деревню «Маслёнкино». Конспект ООД по речевому развитию в рамках лексической темы «Домашние животные» ГБОУ СОШ № 10 СПДС “Аленушка” 445359, Российская Федерация, Самарская область, городской округ Жигулевск, город Жигулевск, пер. Механический,.

Логопедическое занятие с использованием элементов сказкотерапии на материале лексической темы «Домашние птицы»Логопедическое занятие с использованием элементов сказкотерапии на материале лексической темы «Домашние птицы» ПТЕНЧИК ИЩЕТ МАМУ. Цели: формирование обобщающего понятия «Домашние птицы»; уточнение, обогащение, активизация словаря по лексической теме.

Пособие для развития речевого дыхания при закреплении лексической темы «Фрукты»Пособие для развития речевого дыхания при закреплении лексической темы «Фрукты» Решила представить вашему вниманию мастер-класс для развития речевого дыхания,по закрепление лексической темы «Фрукты»,и развитие мелкой.

Конспект НОД «Словарная работа и развитие экспрессивной речи на материале лексической темы «Осень» (старшая группа) ТЕМА: Словарная работа и развитие экспрессивной речи на материале лексической темы «Осень». ЦЕЛИ: 1. Расширение и активизация словаря.

Памятка для воспитателей «Речевые игры» (на примере лексической темы «Одежда обувь, головные уборы») 1. Игра «Называйка» (или «Мы по группе гуляем и картинки называем», или «Рассмотри и назови» (называние предметов одежды, обуви, головных.

Пособие для развития речевого дыхания при закреплении лексической темы «Зимующие птицы»Пособие для развития речевого дыхания при закреплении лексической темы «Зимующие птицы» Добрый вечер, уважаемые коллеги и друзья! Решила представить вашему вниманию изготовление снегиря и синицы из помпонов. Этих птиц я делала.

Дифференциация [Б]-[П] изолированно, в слогах, словах и словосочетаниях на материале лексической темы «Весна». (2 класс) Цели: Коррекционно-развивающие Развитие слуховой и произносительной дифференциации звуков [Б]-[П] изолированно, в слогах, словах.

Внеклассное мероприятие для учащихся коррекционных школ II вида «Все профессии нужны, все профессии важны»Внеклассное мероприятие для учащихся коррекционных школ II вида «Все профессии нужны, все профессии важны» Цель: 1. Расширить знания о профессиях. 2. Воспитание интереса к определенным видам трудовой деятельности, любви к труду. 3. Формирование.

Библиотека изображений:
  • Тело, организм, эмоции
  • Сюжетные картинки
  • Зима
Автор публикации:
Конспект занятия «Употребление глаголов совершенного и несовершенного вида на материале лексической темы «Профессии»
Опубликовано: 25 марта 2016 в 19:33
+13Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 11.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Сценарий утренника для детей подготовительной группы «Большой концерт для бабушек и...
Сценарий праздника "Большой концерт для бабушек и мам" на 8 Марта для подготовительной группы. Звучит музыка Ход праздника: ♫ В центр зала...
Образец характеристики для ПМПК
на Фамилия имя ребенка Дата рождения, проживающего по адресу: , посещающего МБДОУ д/с№ города Группа: подготовительная ( логопедическая) №13, АОП ДО для...
Праздник, посвящённый Дню рождения Российского флага
Сценарий «День рождения Российского флага» Цель: Знакомить с символическим значением флага и герба России; воспитывать любовь и уважение к своей Родине,...
Занятие по ПДД «Встреча с инспектором ГИБДД»
Цель. Уточнить знания детей о правилах дорожного движения. Задачи. Закрепить правила безопасного поведения на улице, правила для пешеходов и пассажиров....
Сценарий «День государственного флага России в ДОУ»
День государственного флага России в ДОУ. Сценарий средняя группа. Цель: Воспитывать граждан своей страны через любовь к своей Родине. Формировать основы...