Конспект занятия по трудовому обучению «Мытье кукольной посуды»

Анна Филипова
Конспект занятия по трудовому обучению «Мытье кукольной посуды»

Конспект занятия по трудовому обучению

«Мытье кукольной посуды»

(старшая группа)

Образовательная область: социально-коммуникативное развитие.

Цель: формировать у детей умение мыть игрушечную посуду, правильно организуя и осуществляя трудовой процесс.

Задачи:

Публикация «Конспект занятия по трудовому обучению „Мытье кукольной посуды“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мытье посуды
• Посуда. Все о посуде для детей
• Посуда. Конспекты занятий, НОД
• Трудовое воспитание. Конспекты занятий
• Трудовое воспитание. Трудовая деятельность детей
• Темочки

1. Формировать специальные трудовые умения : наливать воду, используя ковш; намыливать губку; оттирать губкой грязь; споласкивать; ставить сушиться на поднос.

2. Совершенствовать организационные умения: продолжать учить готовиться к работе, заранее отбирать и рационально располагать оборудование, имея в виду те действия, для которых они потребуются; убирать рабочее место.

3. Воспитывать желание овладеть трудовым процессом, умение добиваться промежуточных и итоговых результатов, формировать навыки самоконтроля.

Интеграция образовательных областей (задачи в зависимости от содержания)

Материал: Фартуки, подносы, тазики, теплая вода (1-1,5 л) в ведёрках, губки для мытья посуды, салфетки и 1-2 предмета посуды (на каждого ребенка).

1 часть.

Ход работы:

Дети сидят на ковре. Воспитатель перед ними на стульчике.

В: Ребята, отгадайте загадки:

В завтрак, в обед или в ужин

Никто так, как я вам не нужен!

Бываю глубокой и мелкой,

Но та и другая …

(Тарелка.)

В: Большая подружка

Имеет два ушка,

Варит кашу, суп для Юли.

И зовут её…

(Кастрюля.)

В: Ем столовой суп в обед,

Чайной пробую десерт,

Дайте мне ещё немножко,

Где моя большая.

(Ложка.)

В: Ребята, вы уже догадались о чем мы с вами поговорим о?

Д: Посуде.

В: А какую посуду вы ещё знаете?

Д: Чашка, блюдце, сахарница, тарелка, кастрюля, сковорода, чайник и т. д.

В: Ребята, в какой сказке рассказывается о грязной посуде, которая убежала?

Д: «Федорино горе» К. Чуковского.

В: А что сделала Федора, чтобы посуда к ней вернулась?

Д: Она помыла посуду.

В: Послушайте отрывок сказки:

Долго, долго целовала

И ласкала их она,

Поливала, умывала.

Полоскала их она.

«Уж не буду, уж не буду

Я посуду обижать.

Буду, буду я посуду

И любить и уважать!»

В: Ребята, сегодня я заметила, что в кукольном уголке посуда стала грязная и пыльная. Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы она снова стала чистой?

Д: Её надо помыть.

В: А что нужно для того, чтобы вымыть ее?

Д: Вода.

В: Но ведь при мытье посуды можно намочить всю одежду! Посуду нужно мыть, а одежда должна остаться сухой. Что же нам для этого необходимо?

Д: Фартуки.

В: Правильно, чтобы не намочить одежду, надо надеть фартуки и завернуть рукава.

В: Возьмите фартуки и наденьте их. Помогайте друг другу. Не забудьте завернуть рукава.

2 часть.

Мыть посуду мы будем здесь, за этими столами. А теперь аккуратно, чтобы не разлить, наливайте воду в тазики.

(помощь воспитателя)

В: Ребята, на столе лежат губки, мыло и салфетки. Как вы думаете, для чего они нам нужны?

Д: Губками и мыло моют посуду, а салфетками её вытирают.

В: Посмотрите, как мы будем мыть посуду. (Воспитатель комментирует свои действия). Сначала беру губку, намочу её, намылю и чуть – чуть отожму. Беру чашку и мою сначала внутри, а потом снаружи. Мою аккуратно, не разбрызгивая воду. Какая она чистая стала! Теперь беру салфетку и вытираю чашку со всех сторон, чтобы не осталось ни одной капельки, чтобы чашка осталась сухой. Затем ставлю её на поднос.

В: Чашка у меня была грязная, потом мокрая. Я её помыла, вытерла. Какая чашка стала?

Д: Чистая и сухая.

В: Берите грязную посуду. Назовите предметы посуды, которые вы будете мыть?

Д: Я буду мыть…блюдце, чайник, сахарницу, кастрюлю и т. д.

В: Приступаем к работе.

(индивидуальная помощь воспитателя, комментарии, подбадривание)

В: Хорошо работают дети. Моют аккуратно, держат посуду над тазами, не проливают воду. Вытирают старательно, со всех сторон, насухо. Помогают друг другу. Всю чистую посуду складывают на поднос.

В: Молодцы! Вы потрудились дружно, все вместе, поэтому с делом справились быстро.

Давайте уберём своё рабочее место.

3 часть.

В: Молодцы! А теперь снимите фартуки и подойдите к столу. Посмотрите, какая чистая у нас стала посуда.

Мы посуду чисто мыли

Вытирать не позабыли:

Чашки, блюдца в ряд стоят

И на солнышке блестят.

Сковородка и кастрюля

Тоже любят мыться :

- Будем чистыми всегда,

Не хотим пылиться!

В: Ребята, сегодня мы сделали с вами важное дело – дружно потрудились и поэтому быстро и аккуратно справились с работой. Как приятно делать полезное дело! Молодцы! Я надеюсь, что и дома, и в детском саду, вы всегда будете помогать взрослым.

- А теперь вы можете поиграть. Накрывайте праздничный стол и пригласите в гости своих любимых кукол, чтобы они попили чай из чистой посуды.