Елена Маргелова
Конспект занятия в подготовительной группе по обучению грамоте на тему: «Весна»
Цель: Обогащать знания детей о признаках весны,развивать связную речь.
Задачи:
-Развивать умение читать отдельные слова и предложения, писать слова печатными буквами;
-Закреплять умение производить звуко-буквенный анализ слов, делить на слоги, выделять уданый слог, составлять схемы слов и предложений.
Воспитатель:Какое времна года вы знаете?
Какое сейчас время года?
Назовите весенние месяцы
Какой сейчас месяц?
А какую погоду можно назвать весенней?)
А сейчас тепло ли на улице? Похожа наша сегодняшняя погода на весеннюю теплую погоду (нет)
Публикация «Конспект занятия в подготовительной группе по обучению грамоте на тему: „Весна“» размещена в разделах
- Весна. Все материалы на весеннюю тему
- Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
- Весна. Конспекты по развитию речи
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
- Подготовительная группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2017
(На столе бельчонок со шкатулкой)
Так вот сегодня наш друг Бельчонок, который обычно приходи к нам на занятия с разными вопросами, принес нам шкатулку от Весны, и сказал, что саму весну взяла в плен и заколдовала старуха зима!
Давайте посмотрим, что же там в шкатулке. Письмо! (читаю) «Дорогие ребята! Освободить меня от колдовских чар Зимы можете только вы, выполнив все задания, которые находятся в этой шкатулке».
Воспитатель: Ну что, ребята, поможем весне освободиться от чар зимы и вступить в свои законные права? Сколько же нам можно мерзнуть?
(Воспиатель достает из шкатулки первое задание)
А вот и первое задание: «Загадки о признаках весны»
В самый разгар
Весенней поры
Капает сок
С белоснежной коры. (Береза)
Здесь на ветке чей-то дом
Ни дверей в нем, ни окон,
Но птенцам там жить тепло.
Дом такой зовут (Гнездо)
Бегу я как по лесенке,
По камушкам звеня.
Издалека по песенке
Узнаете меня. (Ручей)
Что за тонкие иголки
Зеленеют на пригорке?
Это, выросши едва,
К солнцу тянется (Трава)
Клен. Черемуха, рябина,
И береза и осина,
Все в зеленых огонечках,
Это вылезли- (листочки)
(высавляются картинки со словами-названиями. Записываем слово «листочки», разделить на слоги, поставить ударение и обозначить звуки. Все остальные слова на доске обозначаем с помощью прищепок, делят на слоги - прохлопывают)
Следующее задание: «Весенние ребусы!» (определяем одушевленное или нет)
Третье задание: «Составить предложение про весну» (посчитать количество слов, назвать 1,2,3…слово. Составить схему предложения. Повторяем, что такое предложение-это одно или несколько слов, выражающих законченную мысль. Предложение пишем с большой буквы.)
Физминутка
А теперь четвертое задание: «Назови детеныша, один-много»
Скажите, что происходит с животными весной?С птицами? (они рождают потомство, детенышей)
А сейчас мы с вами поиграем. Я буду называть животное, а вы будете называть его детенышей
- У коровы один детеныш – теленок, много телят.
- У козы один – козленок, много козлят.
- У овцы один – ягненок, много – ягнят.
- У лошади один – жеребенок, много – жеребят.
- У лисы детеныш – лесенок, много лисят.
- У медведицы один детеныш – медвежонок, а много –медвежат.
Воспитатель: Давайте запишем слово «МЕДВЕЖОНОК», разделим его на слоги, поставим ударение и дадим характеристику звукам.
Воспитатель – Справились мы и с этим заданием.
- А вот и последнее задание:
Чтобы чары Зимы расколдовать,
Постарайтесь эти строки прочитать
Их услышит Зимушка – Зима
И растает от весеннего тепла.
- А сейчас давайте прочитаем эти предложения.
На доске плакат : (Ярко светит солнце. Звонко поют птицы. Стало тепло. На деревьях появились листочки. Наступила весна.)-посчитать, сколько предложений в тексте.
После выполнения всех заданий воспитатель читает детям стихотворение.
И зима сдала, осела,
Хватит ей озорничать
Приходи Весна скорее
Песни петь и май встречать!
Ну а чтобы весна еще быстрее к нам пришла, я предлагаю вам обвести по контуру и раскрасить весеннюю полянку, на которой цветут цветы и светит теплое солнышко.
(дети обводят по точкам, а затем раскрашивают)
Воспитатель: Ну что ж, ребята, вы здорово справились со всеми заданиями, я думаю, что теперь весна уж точно от нас не уйдет, а вступит в свои права. Ой, посмотрите, а на дне-то шкатулочки лежит подарочек от весны- это семена цветов! Будем их сажать на своей клумбе? (дааа)
Воспитатель: Вам понравилось наше сегодняшнее занятие? А что понравилось больше всего? Что было самым трудным для вас? –Вы сегодня большие молодцы! Вы выполнили очень важную задачу – освободили весну! Теперь будем надеяться, что весна останется с нами надолго, до самого лета!
