Конспект занятия в подготовительной группе по развитию речи «Моя семья»

Индира Дзейтова
Конспект занятия в подготовительной группе по развитию речи «Моя семья»

Конспект занятия в подготовительной группе по развитию речи на тему

«Моя семья».

Цель: воспитание чувства признательности и любви к своей семье, закрепление знания своей фамилии, имени родителей, своего рода.

Задачи:

- Уточнять и обогащать знания детей о семье. Обобщить представление: семья – это все, кто живёт вместе с ребёнком;

Публикация «Конспект занятия в подготовительной группе по развитию речи „Моя семья“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Семья. Все материалы по теме семьи
• Семья. Конспекты занятий на тему семьи
• Темочки

- развивать умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы, развивать память, воображение, логическое мышление;

- совершенствовать диалогическую и монологическую речь;

- закреплять умение согласовывать имена прилагательные с именами существительными в роде и числе;

- совершенствовать умение составлять короткий рассказ о своей семьи;

- развивать понимание логико-грамматических конструкций;

- подвести детей к осознанию проявления любви, заботы и уважения к членам семьи, родственникам;

- воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью.

Оборудование: интерактивная панель, дидактическая игра «Кто кем кому приходится?», сюжетные тематические иллюстрации, фотографии членов семей детей, дидактическая игра «Радость или огорчение?» (круги из картона красного и черного цвета по количеству детей, мягкая игрушка "сердце", декоративные камешки для игры "Раздели обязанности", дидактическая игра "Шкатулка с волшебными словами" (шкатулка, сердечки из картона красного цвета по количеству детей).

Предварительная работа: рассматривание семейных альбомов с фотографиями; беседы о семье, рассказы детей о членах своей семьи; заучивание стихотворений по теме, рассматривание альбомов, книг, иллюстраций, чтение художественной литературы.

Ход занятия.

Организационный момент.

Воспитатель: Я рада вас приветствовать в нашем дружном кружочке. Мне очень приятно, что у вас хорошее настроение и мне хочется, чтобы настроение не покидало вас в течение всего дня! Я предлагаю вам взяться за руки, посмотреть ласково друг другу в глаза и передать тепло и доброту чувств, радости от нашей встречи!

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно

Говорю тебе: «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ

Здравствуй, правая рука,

Здравствуй, левая рука,

Здравствуй, друг,

Здравствуй, друг,

Здравствуй, весь наш дружный круг!

- Сегодня мы собрались все вместе, как одна большая дружная семья.

Основная часть:

Беседа о родственных отношениях между членами семьи.

Воспитатель: Скажите, что такое семья? (ответы детей)

Воспитатель: – Семья – это дом. Семья – это мир, где царят любовь, преданность, дружба. Семья – это самое дорогое, что есть у каждого человека.

Семья - это когда живут вместе папа, мама, дети. Семья – это люди, которые любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают, жалеют, сочувствуют, относятся друг к другу уважительно, говорят друг с другом ласково.

Работа по сюжетной картине. - Что вы видите на картине? (Это дом.)

- Назовите людей, живущих в этом доме. (Бабушка, дедушка, папа, мама, девочка и мальчик)

- Как вы думаете, это родственники или посторонние люди? (Это родственники.)

- Как называют родственников, живущих вместе? (Правильно, это семья.)

- Семья – это родственники, живущие в одном доме, которые любят друг друга и заботятся друг о друге.

- Назовите всех членов семьи. (Бабушка, дедушка, мама, папа, сын и дочь.)

- Назовите самых старших членов семьи. (Бабушка и дедушка)

- Назовите самых младших членов семьи. (Мальчик и девочка)

- Как назвать одним словом мальчика и девочку, кто это? (Это дети.)

- Кем приходятся друг другу мальчик и девочка. (Они брат и сестра.)

- А кем приходятся мальчик (девочка) бабушке с дедушкой? (Мальчик для дедушки с бабушкой – внук, девочка для дедушки с бабушкой – внучка).

- А как маму и папу назвать одним словом, кто они для детей? (Они родители)

- Кем приходится девочка родителям? (Девочка для них дочка)

- А кем приходится мальчик маме и папе? (Мальчик для мамы и папы – сын)

Работа над пословицами.

(Воспитатель приглашает детей встать в круг).

Воспитатель: Издавна народ сложил много пословиц и поговорок про семью. Ребята, какие вы знаете пословицы и поговорки о семье?

«Материнское сердце, лучше солнца греет»

«Вся семья вместе и душа на месте»

«Моя семья – моё богатство»

«В дружной семье и в холод тепло»

«В недружной семье, добра не бывает» (объяснить смысл одной пословицы).

Воспитатель: Ребята, как вы понимаете смысл этой пословицы: «В недружной семье, добра не бывает» (ответы детей).

Воспитатель: В семье, где между родными нет понимания, любви и уважения, не может быть ничего хорошего.

Дидактическая игра «Распредели обязанности».

Воспитатель: Ребята, давайте с вами поиграем в игру, которая называется «Распредели обязанности». Все члены семьи выполняют разную работу по дому. Давайте назовём, что делает каждый и будем бросать по одному камешку в стаканчик. Начнём с обязанностей мамы (дети называют по одному виду работ и кладут один камешек в стаканчик; в конце игры подводится итог, кто из членов семьи выполняет больше всего обязанностей)

Мама – стирает, гладит бельё, варит обед, моет пол, пылесосит…

Папа – зарабатывает деньги, ремонтирует, чинит мебель…

Бабушка – готовит еду, шьёт, вяжет, стирает, печёт пирожки…

Дедушка – помогает бабушке, чинит мебель, ходит в магазин…

Воспитатель: Ребята, у кого больше всего камешков в стаканчике? (у мамы)

Значит, мама выполняет больше всех обязанностей по дому.

Воспитатель: Давайте отдохнём и проведём физкультминутку.

Физкультминутка «Семейная зарядка»

Осенью, весною, летом и зимою мы во двор выходим дружною семьёй

Встанем в круг, и по порядку каждый делает зарядку

Мама руки поднимает, папа бодро приседает

Повороты вправо – влево делает мой братик Сева

Я сама бегу трусцой и качаю головой.

Воспитатель: Молодцы, отдохнули немного.

Дидактическая игра «Шкатулка с волшебными словами».

Воспитатель: У каждого из вас тоже есть семья, но все семьи разные, непохожие друг на друга. Одни семьи – музыкальные, другие спортивные. Бывают дружные, трудолюбивые семьи. (На экране семейные фотографии)

А какая семья у вас?

- Моя волшебная шкатулка поможет рассказать о наших семьях.

В неё мы будем складывать слова о семье, разные слова, не похожие друг на друга. Это будут добрые слова о семье.

У меня, как и у вас, есть семья, поэтому разрешите мне первой положить сердечко и сказать доброе слово о своей семье (беру сердечко и кладу со словами в шкатулку.)

Воспитатель: «Моя семья гостеприимная и крепкая, потому что мы любим друг друга и всегда помогаем друг другу в любой ситуации. А еще мы любим принимать гостей у себя дома». Подойдите к столу и возьмите каждый по 1 сердечку (дети встают в круг).

(Берёт сердечко и кладёт его в шкатулку. Дети по очереди передают шкатулку, кладут в неё сердечки, называя слова о семье: дружная, весёлая, танцевальная, красивая, спортивная, трудолюбивая, большая, любящая, заботливая, радостная, счастливая, хозяйственная, культурная, крепкая, жизнерадостная, гостеприимная, веселая, добрая, хорошая, строгая, здоровая, крепкая.)

Воспитатель: - Вот и вернулась шкатулка ко мне, полная добрых и хороших слов о семье. Я очень рада, что у вас есть семья, где вас любят, ждут, заботятся о вас, приходят на помощь. Хочется, чтобы и вы, дети, когда станете взрослыми, также любили и ценили своих близких, заботились о них.

Дидактическая игра «Четвертый лишний».

А сейчас мы поиграем в игру «Четвертый лишний». Слушайте внимательно задание: определите, кто из этих людей не является родственником?

-Мама, соседка, бабушка, сестра.

-Бабушка, подруга, сестра, мама.

-Сестра, продавец, бабушка, брат.

-Дворник, брат, папа, дедушка.

-Дедушка, папа, водитель, отец.

Замечательно справились!

Дидактическая игра «Радость или огорчение?»

В семье вас любят, заботятся о вас. А ваши поступки могут радовать или огорчать близких вам людей.

У меня два кружка: красный и чёрный. Как вы думаете, какой из них обозначает радость (красный) а какой огорчение (чёрный)

Сейчас я вам раздам кружочки, и мы поиграем: я называю поступок, а вы с помощью кружка показываете, порадует или огорчит этот поступок ваших близких.

• Вы съели на завтрак всю кашу

• Вы подрались с другом

• Разбросали по комнате все игрушки

• Помогли маме вымыть посуду

• Нагрубили бабушке

• Нарисовали и подарили папе красивый рисунок

• Перед сном пожелали всем «спокойной ночи»

• Порвали новую книжку

• Хорошо вели себя в детском саду

Вижу, что вы знаете, какие поступки могут огорчить ваших близких. И надеюсь, что впредь вы будете совершать только хорошие поступки.

Заключительная часть:

Воспитатель: я предлагаю сказать слова пожелания своей семье, а это сердечко (мягкая игрушка-сердце) обязательно донесёт их до ваших близких. Пожелания детей своей семье: «Я желаю своей семье…» (дети передают сердечко друг другу).

Воспитатель: я думаю, что такие добрые пожелания вашим близким обязательно сбудутся.

Итог занятия. Рефлексия.

Я очень рада, что у каждого из вас есть родной дом, где вас любят, ждут, заботятся, приходят на помощь. Вы, ребята, должны тоже ценить близких, стараться никогда не огорчать, а помогать им.

Я желаю вам, чтобы в вашей семье всегда были мир, дружба, уважение, любовь друг к другу.

О чем мы говорили сегодня на занятии? Что же такое семья? Что вам понравилось больше всего?