Марина Новикова
Конспект занятия в старшей группе для детей с ОНР. Тема «Ателье»
▼ Скачать + Заказать документы
Пенскова Марина Борисовна
Занимаемая должность: учитель-логопед
МДОУ «Детский сад комбинированного вида №8 «Ягодка»
Конспект
непосредственно-образовательной деятельности в старшей группе по теме : «Ателье»
(образовательная область «коммуникация»)
Деятельность: коммуникативная
Интеграция образовательных областей :
«Труд», «Коммуникация», «Физическая культура»
Интеграция детских деятельностей:
Коммуникативная, двигательная, игровая,
трудовая.
Публикация «Конспект занятия в старшей группе для детей с ОНР, Тема „Ателье“» размещена в разделах
- Ателье. Профессии портного, швеи, модельера
- Конспекты занятий. Все конспекты
- ОНР. Конспекты занятий
- ОНР. Общее недоразвитие речи
- Старшая группа
- Темочки
Работу выполнила:
Пенскова Марина Борисовна
Саратов 2013
Цель:
Закрепить представления о бытовых и общественных явлениях окружающей жизни, деятельности человека и отношений между людьми через сюжетно-ролевую игру “Ателье”.
Задачи:
Коррекционно-образовательные :
1. Расширение и уточнение представлений о профессиях работников ателье.
2. Совершенствование грамматического строя речи. Образование и употребление относительных прилагательных.
3. Расширение и активизация словаря по теме "Ателье".
4. Учить детей самостоятельному поиску правильных лексико-грамматических категорий в процессе речевых высказываний.
Коррекционно-развивающие:
1. Развитие мелкой моторики.
2. Развитие логического мышления.
Коррекционно- воспитательные :
1. Формировать стремление детей к речевому общению.
2. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности.
Материалы: наглядный материал по теме «Ателье», набор швейных принадлежностей, отрезки различных тканей, картонная модель футболки со шнуровкой, куклы в различных платьях.
Ход НОД:
1. Введение в игровую ситуацию.
Дети стоят на дорожке. Логопед раздаёт детям по отрезку ткани. Дети определяют вид ткани).
(Стук в дверь. Входить Шапокляк. Сумочка, в шляпке)
Шапокляк: Здесь парикмахерская? Вы меня узнали? Мне нужно срочно в парикмахерскую, сделать прическу. Меня Чебурашка пригласил на свой день рождения. Там будет много гостей. А как вам мой наряд?
Логопед: Может ли Шапокляк пойти в такой одежде на день рождения?
Как думаете?
(Ответы детей)
Шапокляк: Не нравится вам, а я так старалась! Так что же мне делать? Я так хочу пойти на день рождения Чебурашки нарядной.
Логопед: Подожди, Шапокляк, не расстраивайся. Кажется, мы сможем тебе помочь. Куда мы собрались с вами идти?
Дети: В ателье мод!
Шапокляк: А причем здесь ателье мод и что мы там будем делать?
Дети: Мы закажем тебе что-нибудь из одежды.
2. Сообщение темы.
Логопед: Сегодня мы с вами будем учиться образовывать слова-признаки.
3. Игра "Из чего сошьём?»
Логопед: Давайте подберём ткань для нового наряда Шапокляк.
Блуза из шелка (какая) - шелковая
Рубашка из ситца (какая) -ситцевая
Жилет из бархата (какой)- бархатный
Платье из вильвета (какое)- вильветовое
Халат из фланели (какой)- фланелевый
Штаны из шерсти (какие)- шерстяные
Платок из шифона (какой)- шифоновый
Майка из трикотажа (какая)- трикотажная
Куртка из джинсы (какая)- джинсовая
Логопед: Я предлагаю выбрать шёлковую ткань. Вы со мной согласны?
Дети: Да.
4. Игра “Кто что делает?”
Логопед: Давайте расскажем Шапокляк что такое ателье мод. Зачем нужно ателье? Люди каких профессий работают там?
(Дети рассказывают о профессиях людей, работающих в ателье мод)
Ателье- место, где шьют одежду на заказ.
Швея. Она работает в ателье, доме мод или на швейной фабрике. Швея шьёт одежду. Для работы ей нужны швейная машинка, нитки, портновский метр, мел, ножницы, напёрсток.
Модельер. Он придумывает модели одежды.
Закройщик. Он по выкройке кроит материал.
Приёмщик. Он принимает заказы.
5. Игра “Ателье”
(Участвуют приемщик-Руслан С, модельер- Саша Ж., закройщик-Игорь К., швея- Лика Н.)
1. Дети помогают Шапокляк выбрать ткань на юбку
2. Консультация модельера по модели юбки
3. Снятие мерок закройщицей
Приё мщик: Здравствуйте! Что бы хотели у нас заказать?
Шапокляк: Думаю, юбку.
Приё мщик: Хорошо. Пройдите к модельеру. Он покажет вам модели юбок.
Модельер: посмотрите какой у нас большой выбор моделей.
Шапокляк: Мне нравиться вот эта модель.
Модельер: Пройдите к закройщику.
Закройщик: Давайте ткань. шёлковая И сейчас мы снимем с вас мерки. (обводит мелом выкройку на ткани и передаёт материал швее. Швея имитирует шитьё на швейной машинке).
6. Физминутка.
Платье
Это платье для Наташки —
Красные горошки.
А на платье два кармашка,
Спрячем в них ладошки.
(Четыре ритмичных поворота вправо-влево, руки на поясе.
Четыре ритмичных прыжка на обеих ногах.
«Рисуют» на животике два кармашка.
Прикладывают обе ладошки к животику.)
Логопед: А давайте мы с вами сделаем подарки для Чебурашки, а Шапокляк их ему передаст. Мы сошьём для Чебурашки «футболки».
7. “Подарки для Чебурашки” (Дети садятся за столы).
Дети выполняют шнуровку «футболки».
Логопед: Что вы подарите Чебурашке.
Ответы детей : Я подарю красную футболку.
Шапокляк: Спасибо вам, ребята, за подарки для Чебурашки.
8. Игра "Отгадай кто в каком платье пришел "
Логопед: Ребята, к нам в гости пришли куклы:
Катя (ситцевом платье, Таня (шёлковом платье, Оля (бархатном платье) в красивых платьях из ситца, бархата и шёлка. Вы должны отгадать, кто в каком платье пришел. Слушайте внимательно.
Таня не в бархатном и не в ситцевом.
Катя - не в бархатном.
Кто в каком платье? (Дети рашают логическую задачу)
Ответы детей : Таня в шёлковом платье, Катя в ситцевом платье, Оля в бархатном платье.
Шапокляк: Ребята, мы забыли про мою юбку! Ее уже сшили!
Логопед: Ты права, Шапокляк, нам пора вернуться в ателье и забрать свой заказ.
(Возвращаемся в ателье. Шапокляк примеряет юбку)
Шапокляк: Как я выгляжу?
(Дети оценивают новую юбку Шапокляк)
9. Закрепление умения образовывать притяжательных прилагательных. Игра "Кому что нужно"
Шапокляк: Ребята, у меня в сумочке много предметов, которые мне теперь не понадобятся. Ведь я обещала больше никогда никому не делать никаких пакостей.
( Высыпает предметы: иголки, ножницы, нитки, отвертку)
Иголкой я прокалывала детям воздушные шарики.
Ножницы сделаны из железа, значит они какие –железные.
Нитки сделаны из шерсти…
Ручка отвёртки из пластмассы…
Шапокляк: Спасибо тем, кто сшил мне такую красивую юбку. Теперь я могу пойти на день рождения к чебурашке.
Логопед: Не забудь наши подарки для Чебурашки.
(Шапокляк забирает футболки для Чебурашки и уходит)
10. Рефлексия.
Логопед: Какое настроение вызвало у вас занятие?
Дети берут понравившийся смайлик.
