Галина Афанасьева
Конспект занятия в старшей группе «Путешествие с героями любимых книг»
Конспект занятия в старшей группе «Радуга»
«Путешествие с героями любимых книг».
подготовила: Афанасьева Г. А.
воспитатель высшей категории
г. Сатпаев
Образовательные области: «Коммуникация», «Социум», «Познание»
Программное содержание:
• Формировать представление о правах человека на основе литературных произведений;
• Помочь детям научиться сопереживать, совершать добрые поступки по собственной воле, замечать боль и радость других людей;
Публикация «Конспект занятия в старшей группе „Путешествие с героями любимых книг“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Темочки
• Развивать умение анализировать поступки литературных героев;
• Развивать образное мышление, фантазию, воображение, умение передавать характеры персонажей в пластике движений, словесном творчестве, элементарном музыцировании.
• Воспитывать коммуникативные качества детей.
Предварительная работа: чтение сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам, беседы по сказкам, драматизация сказок, решение проблемных ситуаций.
Оборудование: костюмы – Буратино, Муха Цокотуха, Машенька, театр варежки, избушка на курьих ножках, ширма, декорации к сказке «Теремок», пиктограммы эмоций.
Ход:
Вед: Сегодня ребята я приглашаю вас в необычное путешествие по сказкам. Я знаю, что вы любите сказки. Но прежде чем отправиться в это путешествие, предлагаю поиграть в игру «Назови героя сказки, который мог разместить в газете такие объявления».
• «Несу золотые яйца. Дорого». (Курочка Ряба)
• «Ветеринарные услуги с выездом в любую часть света».
(Доктор Айболит)
• «Отмою всё». (Мойдодыр)
• «Предлагаю новое корыто, избу, столбовое дворянство в обмен на стиральную машину».
(Старуха. «Сказка о рыбаке и рыбке»)
• «Потерян ключ из драгоценного металла».
(Буратино)
• «Туристическая фирма, организует воздушное путешествие, вдоль молочной реки с кисельными берегами».
(Гуси-лебеди)
Вед: В мире много сказок – грустных и смешных.
И прожить на свете нам нельзя без них
В сказке может всё случиться
Слышите? Гость к нам в дверь стучится!
А если, вы отгадаете загадку, то узнаете, кто к нам спешит.
У отца был мальчик странный, необычный, деревянный.
На земле и под водой искал ключик золотой.
Его девочка Мальвина называла …. (Буратино)
Давайте дружно скажем: Сказка, сказка заходи!
Буратино: Здравствуйте ребята! Я узнал, что вы отправляетесь в путешествие по сказкам. Возьмите, пожалуйста, и меня. Хочу познакомиться с героями других сказок.
Вед: Путь наш будет трудный и долгий. Всем, кто нам встретиться в пути мы должны дать добрый совет.
А чтобы наше путешествие удалось, давайте начнём его весёлой песней.
Песня «Белоснежку, мы найдём».
Вед: Отправился наш Буратино в путь. Видит, стоит избушка на курьих ножках. Узнаёте этот дом? Чтобы вспомнить, кто в избушке живёт, надо послушать музыку.
Звучит музыка.
Кто же живёт в этой избушке? Почему вы так решили?
( дети определяют характер образа: злая, колючая, стремительная)
Буратино, давай подберём пиктограмму эмоций.
Ребята, а почему Баба Яга такая злая, как вы думаете? Мы можем изменить бабу Ягу и как? Какой добрый совет вы дадите Бабе Яге?
Найдите пиктограмму, на которой изображена новая Бабуленька Ягусенька.
Вед: Пошёл Буратино дальше. Смотрит, девочка сидит под яблонькой и плачет.
Буратино: Девочка, как тебя зовут? Может я тебе смогу помочь?
Маша: Никто мне не сможет помочь. Гуси-лебеди украли моего братца Иванушку. Вот яблоньку просила, чтобы показала, куда гуси-лебеди полетели, но она ничего не ответила.
Буратино: Ребята, а почему гуси-лебеди унесли Иванушку? Правильно ли поступила Маша, ослушавшись родителей?
Вед: Давайте дадим Маше добрый совет. А для яблоньки исполни танец, и она укажет тебе путь. Бабу Ягу мы уже превратили из злой в добрую. И она тебя ждёт, чтобы вернуть братца Иванушку.
Пошёл наш Буратино дальше. Посмотрите, кого же он встретил?
Муха Цокотуха: Здравствуй Буратино. Заходи ко мне в гости.
Буратино: Здравствуй, давай с тобой знакомиться.
Муха Цокотуха: Я муха, муха Цокотуха позолоченное брюхо.
Я по полю пошла, посмотрите, золотую денежку нашла.
И пошла я на базар и купила самовар.
Приходите, приходите, я вас чаем угощу.
Песня: «Мухи Цокотухи». «Танец с пиалами».
А я муха цокотуха так собою хороша.
А я муха цокотуха день рожденье у меня.
День рожденье, день рождение у меня.
Приходите, приходите, угощу всех чаем я.
Вед: Разрешите мне остановить сказку. Вы все прекрасно знаете, что произошло в сказке дальше. Что же произошло? А теперь давайте обсудим эту проблемную ситуацию. Оценим поступки героев. Скажите, кто из героев сказки поступает правомерно, а кто противомерно? И почему?
Давайте изменим этот отрывок сказки. Как можно изменить эту проблемную ситуацию, чтобы паук из злодея превратился в доброго и тогда бы комарик не поступил противоправно.
Муха Цокотуха: Спасибо ребята за помощь.
Вед: А Буратино продолжает свой путь. И видит, стоит в поле теремок. Он не низок, не высок.
Буратино: Тук, тук. Кто, кто в теремочке живёт?
Театр варежки «Теремок».
Вед: Ребята, посмотрите внимательно, в теремочке поселился герой из другой сказки. Угадайте, кто это? Из какой сказки? Давайте дадим собачке добрый совет.
Отправляйся к себе в сказку, а то тебя уже давно ищет дедушка. Он потерял свою рукавичку.
Вот и закончилось наше путешествие. Буратино тебе понравилось наше путешествие?
Буратино: Спасибо ребята, я многое узнал благодаря вам. Жаль я не могу читать, а то бы прочитал много книжек.
Вед: Из какой сказки пришёл к нам Буратино? А почему он не умеет читать? Какой добрый совет дадим Буратино?
Буратино: Ребята спасибо за добрый совет. Я сейчас же возвращаюсь к папе Карло и буду учиться грамоте. Хочу, тоже всё знать как вы.
Танец «Буратино».
