Конспект занятия «Волшебная капля» для детей среднего дошкольного возраста

Ольга Богатырёва
Конспект занятия «Волшебная капля» для детей среднего дошкольного возраста

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования города Нягань «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей №6 «Рябинка»

Конспект

непосредственно- образовательной

деятельности

по познавательному развитию

«Волшебная капля»

средний дошкольный возраст

Разработчик:

Богатырёва Ольга Викторовна,

Воспитатель

высшей

квалификационной категории

Задачи:

Публикация «Конспект занятия „Волшебная капля“ для детей среднего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Дать детям представление о круговороте воды в природе.

Сформировать представление детей о свойствах воды (жидкая, прозрачная, не имеет запаха и вкуса)

Развивать мыслительные процессы, самостоятельность, инициативу.

Активизация словаря: жидкая, прозрачная, не имеет запаха, холодная, тёплая.

Методы и приемы: словесные, наглядные, практические

Предварительная работа: рассматривание картинок с явлениями неживой природы, иллюстраций, просмотр мультфильма «Капитошка», загадывание загадок, чтение стихов, игры с водой.

Материал и оборудование: компьютер; мультимедийный проектор;

презентация Microsoft Office Power Point 2007; стаканчики, вода, горшки с растениями, краски.

Ход занятия:

Ребята у меня в руках бумажная капелька, сегодня узнаем, как она может путешествовать.

Опыт №1

Воспитатель:

Воспитатель предлагает детям потрогать землю в горшке с комнатным растением сразу после полива и через несколько дней, когда она высохнет.

Куда пропала вода?

Ответы детей.

Воспитатель:

Правильно воду выпили растения.

Опыт №2

Ребята, после влажной уборки мокрый пол блестит, но затем постепенно высыхает.

Что происходит с капельками воды?

Ответы детей.

Воспитатель:

Правильно, молодцы.

Физминутка.

Тихо плещется вода,

Мы плывём по тёплой речке. (Плавательные движения руками)

В небе тучки, как овечки,

Разбежались, кто куда. (Потягивания — руки вверх и в стороны)

Мы из речки вылезаем,

Чтоб обсохнуть, погуляем. (Ходьба на месте)

А теперь глубокий вдох.

И садимся на песок. (Дети садятся)

Воспитатель:

А сейчас мы с вами посмотрим презентацию «Ходит капелька по кругу»

Воспитатель:

Опыт №3

Ребята, на столах стоят стаканчики с водой.

Какая вода?

Ответы детей.

Воспитатель: Предлагаю водичку подкрасить и поставить на подоконник, для наблюдений и вернуться к опыту через 2-3 дня. (проводятся наблюдения)

Воспитатель:

Что произошло с водичкой?

Ответы детей.

Воспитатель:

Правильно следы краски показывают на изменение уровня воды, она испаряется.

Ребята чем вы сегодня интересным поделитесь с родителями

Ответы детей.

Воспитатель:

Капельки воды в природе постоянно путешествуют, «ходят», «движутся» по кругу. С дождём они выпадают из туч на землю, бегут в ручейках, поят растения, а затем, под лучами солнышка, снова возвращаются к тучкам, из которых когда-то пришла на землю.