Конспект занятия по обучению грамоте детей среднего дошкольного возраста «Звук [ж]» (9 фото)

Татьяна Михайлова
Конспект занятия по обучению грамоте детей среднего дошкольного возраста «Звук [ж]»

Цель: Обучение детей интонационному выделению звука в слове.

Программное содержание:

• Познакомить детей с термином «звук».

• Закрепление знаний о протяжённости слов.

• Развитие произвольных движений пальцев рук.

Материалы и оборудование к занятию: мольберт, магнитики, предметные картинки с изображением ежей, моржа, крыжовника, медвежонка, жёлтого квадрата, ежа; 7-8 штук, в названии 5-6 из них есть звук «ж»; разноцветные фишки, раздаточный материал на каждого – ёжик.

Публикация «Конспект занятия по обучению грамоте детей среднего дошкольного возраста „Звук [ж]“» размещена в разделах

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2022

Ход занятия:

Организационный момент. Чтение стихотворения Г. Виеру:

Жук летает над лужком,

Он устал ходить пешком.

Воспитатель предлагает поиграть в игру «Жуки прилетели» в зоне речевого развития.

К нам из леса прилетели жуки, слышите, как они жужжат: «Ж-ж-ж-ж-ж», -воспитатель произносит протяжный звук «ж» и показывает, как летят жуки (дети повторяют движения и звукоподражания за воспитателем).

Жуки устали и сели на листик (ладошку).

Отдохнули жуки и снова полетели в лес. Воспитатель имитирует полёт жука, произнося звук «ж» сначала громко, а затем всё тише и тише. Жуки улетели от нас, но оставили нам свою песенку.

-Какую, ребята?

- Правильно, давайте вместе её пропоём: ж-ж-ж-ж-ж.

- Ребята, давайте произнесём слово «жуки» и выделим звук «ж» (звук «ж» произносится без призвука гласного звука)

Игра «Найди картинку» около мольберта.

Воспитатель прикрепляет на мольберт картинки. Дети поочерёдно находят картинки, в названиях которых имеется звук «ж», называют слова и интонационно выделяют звук «ж».

Физическая пауза «Ёжик Пых»

Игра «Телеграф» за столами.

Педагог объясняет ребятам правила работы телеграфа и предлагает отправить телеграмму. Воспитатель называет несколько одно-, двух-, и трёхсложных слов, а дети «передают их по телеграфу»- отхлопывают количество слогов в них. Для того, чтобы дети не сбивались, можно использовать фишки и выкладывать их с количеством слогов в заданном слове.

Игра «Яблонька». Чтение стихотворения с одновременным выполнением соответствующих движений, дети повторяют действия вслед за воспитателем.

У дороги яблонька стоит - руки сплетены над головой

На ветке яблочко висит - запястье вместе, ладони слегка разведены в стороны

Сильно ветку я потряс - движения сплетёнными руками вперёд-назад

Вот и яблочко у нас - руки перед собой, запястье соединены

В сладко яблочко вопьюсь - показ, как едим яблоко

Ах, какой приятный вкус! –поглаживание ладошкой по животу.

Итоговая часть. Что вам понравилось ребятки на сегодняшнем занятии? В какие игры играли с вами? Что запомнилось больше всего?