Консультация для педагогов «Оценка качества профессиональной деятельности воспитателя»

Акматова Айнура Асанкуловна
Консультация для педагогов «Оценка качества профессиональной деятельности воспитателя»

Правительство поставило перед образованием сложные задачи по повышению качества воспитания и образования в детских дошкольных учреждениях. Это напрямую зависит от роста профессиональных возможностей педагогического и воспитательного состава ДОУ. Требования к работникам детских садов не заканчиваются на наличии у них диплома об окончании соответствующих учебных заведений, стажа и опыта работы, прохождения курсов повышения квалификации. От воспитателей сейчас требуется постоянное совершенствование своих профессиональных знаний и умений, нахождение, апробация и применение на практике различных инновационных методик преподавания и воспитания. Для того, чтобы определить, насколько хорошо педагог ДОУ выполняет свои обязанности, используется оценка качества воспитателя.

Публикация «Консультация для педагогов „Оценка качества профессиональной деятельности воспитателя“» размещена в разделах

• Консультации для воспитателей, педагогов
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Темочки

Что такое качество профессиональной деятельности и виды его оценки

Качество профессиональной деятельности воспитателя представляет собой уровень удовлетворения ожиданий и потребностей всех участников воспитательного и образовательного процесса. Профессиональная работа воспитателя оценивается сразу с нескольких сторон – не только коллегами по профессии, но и самими воспитанниками и их родителями, опекунами, членами семей.

В свете вышесказанного оценка профессиональной деятельности воспитателя может быть следующих видов:

-Внутренней. Она проводится руководством ДОУ (заведующей и старшим воспитателем) и наиболее квалифицированными педагогами детского образовательного учреждения.

-Внешней. Она осуществляется членами родительского комитета, общественностью и представителями департамента образования.

В развитии каждого ребенка огромное значение имеет личность педагога и воспитателя. Поэтому ему необходимо соответствовать активно развивающейся педагогической науке, отвечать следующим качествам :

Понимание современных воспитательных и педагогических задач, стоящих перед ДОУ.

Трепетное отношение к личности каждого ребенка.

Гуманное отношение к детям и взрослым, эмпатия.

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья воспитанников.

Забота о развитии индивидуальности каждого воспитанника.

Создание и непрерывное обогащение культурно-информационной и предметно-развивающей среды в группе своего ДОУ.

Умение использовать и переосмыслять, совершенствовать и внедрять в практику передовые педагогические технологии и методики.

Умение осуществлять экспериментальную деятельность по внедрению в практическое применение новых способов воспитания и обучения.

Самообразование и самовоспитание личности педагога в свете требований современной педагогики.

Для проведения внутренней оценки качества работы воспитателей детского образовательного учреждения чаще всего выполняются следующие функции:

Отслеживание постоянного совершенствования уровня самообразования педагогов и воспитателей ДОУ.

Портфолио воспитателя может рассматриваться как способ определения результативности его профессиональной активности.

Составление рейтингов воспитателей на основании оценки экранов активности.

Проведение психолого-педагогической оценки путем прохождения тестирования и анкетирования.

Аттестация воспитательного и педагогического состава. Она является мощным стимулом к повышению уровня профессиональной квалификации, компетентности и педагогического совершенствования воспитателей ДОУ.

Критерии оценки качества работы воспитателя

Для определения уровня профессиональной деятельности воспитателя используются специальные критерии оценки, включающие в себя следующие пункты:

Результативность деятельности воспитателя, проявляющаяся в достижениях детей из его группы. В нее входит следующее:

Персональные достижения воспитанниками, которые характеризуются более высокими показателями по сравнению с предыдущим периодом.

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья воспитанников.

Отсутствие или уменьшение пропущенных занятий, низкий уровень заболеваемости в группе.

Развитие творческих возможностей воспитанников.

Самообразование воспитателя :

Участие в методической деятельности ДОУ.

Обобщение и презентация своего педагогического опыта.

Публикации в научных, профессиональных и иных изданиях.

Участие в конкурсах различных уровней.

Стабильное ведение и высокое качество оформления документации.

Инновационная деятельность :

Разработка и реализация творческих или социальных проектов, авторских программ, технологий, методик, способствующих повышению качества работы детского дошкольного учреждения.

Освоение и внедрение новаторских программ.

Эффективная организация безопасной предметно-развивающей среды в группе.

Взаимодействие с родителями и опекунами воспитанников.

Оценка качества профессиональной деятельности старшего воспитателя ДОУ проводится по следующим критериям:

Результативность деятельности старшего воспитателя :

Достижения воспитателями ДОУ более высоких показателей профессионализма по сравнению с предыдущим периодом оценки.

Разнообразие форм методической работы по повышению профессиональной квалификации воспитательского и педагогического коллектива ДОУ.

Всестороннее развитие творческих способностей воспитателей.

Самоорганизация и самообразование:

Эффективное участие в методической работе детского дошкольного учреждения.

Обобщение и презентация опыта.

Публикации.

Участие в конкурсах.

Своевременность и качество оформления документации:

Инновационная деятельность педагога.

Разработка и реализация различных проектов вместе с профильными специалистами ДОУ.

Освоение и внедрение в ДОУ федеральных государственных требований.

Эффективная организация предметно-развивающей среды в методическом кабинете.

Организация взаимодействия и разнообразие форм работы с родителями.

Критерии оценки педагогической и воспитательной деятельности сотрудников детского сада влияют не только на восприятие их как успешных специалистов, но и сказываются на уровне оплаты труда. При проведении аттестации педагоги и воспитатели с высоким уровнем профессиональной оценки имеют больше шансов на получение высшей квалификации, а это означает существенную прибавку к жалованию.

Спасибо за внимание!