Маслий Инесса
Консультация для родителей «Как крупы влияют на развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: Рассказать как крупы влияют на развитие мелкой моторики рук и речи детей. Предложить родителям дидактические игры для развития мелкой моторики.
На кончиках пальцев расположены нервные окончания, которые способствуют передаче огромного количества сигналов в мозговой центр, а это влияет не только на развитие речи, но и развитие ребёнка в целом.
Публикация «Консультация для родителей „Как крупы влияют на развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста“» размещена в разделах
- Консультации для родителей
- Крупы. Консультации для родителей
- Крупы. Поделки из круп
- Мелкая моторика
- Мелкая моторика. Консультации и рекомендации
- Развитие ребенка. Консультации для родителей
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2023
Мелкая моторика – это тонкие произвольные движения пальцев рук.
- Для чего развивают мелкую моторику рук у детей.
Все чаще у многих современных детей отмечается общее моторное отставание. Возможно это связано с тем, что сейчас обувь у детей на липучках, куртки на молниях. .Если посмотреть назад. то можно увидеть, что родителям, а вместе с ними и детям, приходилось больше делать руками: перебирать крупу, стирать бельё, вязать, вышивать. Люди больше делали сами, а сейчас много помощников.
Научно доказано, что развитие мелкой моторики пальцев рук положительно сказывается на становлении детской речи.
Следствие плохого развития мелкой моторики, и в особенности руки, является общей неподготовленностью многих детей к письму или проблем с речевым развитием.
Для чего же надо развивать мелкую моторику рук у детей.
К сожалению, о проблемах с координацией движений и мелкой моторики большинство родителей задумываются только перед школой. Стараются дать детям большую нагрузку и это приводит к стрессу. Ребенок устает, а сделать ничего не может.
Процессу совершенствования мелкой моторики необходимо уделять немалое внимание. Ведь от того, как развиты пальчики, зависят его успехи в обучении. Именно поэтому, мелкой моторики необходимо развивать не только в младшем дошкольном возрасте, но и в старшем, и даже в начальных классах.
Учёными установлено, что развитие речи малыша начинается только после того, как тонкие движения пальцев рук достигают определённого уровня развития, т. е. развитие мелкой моторики подготавливает соответствующие участки головного мозга к формированию речи. Мелкая моторика взаимодействует не только с речью, но и с мышлением, вниманием, координацией движений, пространственном восприятии, наблюдательностью, воображением, зрительной и двигательной памятью. Развитие навыков мелкой моторики является источником ускоренного совершенствования речи, мышления и психического развития.
Для этого необходима тренировка движений пальцев и кисти рук, и это является важнейшим фактором, стимулирующим речевое развитие ребёнка, способствующим улучшению артикуляционных движений, подготовке кисти руки к письму. А самое главное является важным и мощным средством, повышающим работоспособность коры головного мозга, стимулирующим развитие мышления ребёнка.
Работу по развитию движений пальцев и кисти рук следует проводить систематически и ежедневно. Заниматься можно не только в детском саду, но и дома.
Благоприятное воздействие на развитие движений кистей и пальцев руки оказывает самомассаж (пальчиковые упражнения, а также занятия ИЗО деятельностью (лепкой, рисованием, аппликацией) и ручным трудом (изготовление поделок из бумаги, картона, дерева, ткани, ниток, природного материала и т. д.) . Пластилин или тесто тоже могут стать отличным способом развития мелкой моторики.
Очень хорошую тренировку движений пальцев обеспечивают так называемые «пальчиковые игры».
Эти игры очень эмоциональны и увлекательны, особенно если сопровождаются стихами и способствуют развитию творческой деятельности. «Пальчиковые игры» отображают окружающий мир – предметы, животных, людей, их деятельность, явления природы.
Многие игры требуют участия обеих рук, что даёт возможность детям ориентироваться в понятиях «вправо», «влево», «вверх», «вниз» и т. д.
Я предлагаю игры с крупой это тот материал, который всегда есть под руками и не требует дополнительных затрат.
Развивающие игры с крупой (манкой, гречкой, рисом. фасолью, макаронами и кофейными зернами)
Сегодня много говорят о пользе пальчиковых х игр и полезности занятий с сыпучими материалами для развития мелкой моторики и речи. Именно игры с манкой, гречкой, рисом, фасолью и макаронами я выбрала для того, чтобы показать как можно занять детей не только в детском саду, но и дома.
В группе мы играем в разные игры. Многие занятия взяты из педагогики Монтессори. Смешиваем разные крупы, потом разбираем их по цвету, форме, пересыпаем из тарелки в чашку и обратно. Руками, столовой или чайной ложкой находим и вытаскиваем спрятанные мелкие предметы (мозаику, камушки,любые мелкие игрушки).
1. Играем в игру «Найди сокровище» Просеиваем манку через сито или пересыпаем из стакана в стакан, чтобы добыть "сокровища".
2. Игра «Приготовь обед» раскладываем каждую фасолину в свою ячейку. (Можно фасоль разбирать по цвету и размеру).
3. Игра "Найди пару". Для этого разные крупы засыпаем в ячейки для яиц, и такие же крупы засыпаем вв крышечки от молочных бутылок, таким образом ищем пару. Можно крупу окрасить и сортировать по форме или по цвету.
4. Для детей постарше можно заморозить воду разного цвета в формочки разного размера. С помощью такого опыта можно повторить форму, цвет и размер.
5.«Приготовь пирог или булочки с изюмом». Для этого в соленое тесто или пластилин пальцем вдавливаем начинку или изюм. Главное, пальцами вдавливать мелкие элементы в массу.
6.«Распознай мешочки» Насыпаем в разные мешочки (семечки и пшено) и распознаем на ощупь, где что лежит.
Для счетного материала можно использовать крупную крупу, например макаронные изделия, фасоль, горох. Выкладываем по рядам и сравниваем какой крупы больше или меньше.
Манную крупу можно использовать как песок для рисования пальцами. Ее можно рассыпать на жестком подносе или на стекле.
Можно пересыпать манку, делать горки и норки, дорожки и трассы, рисовать пальцами, закапывать руки и доставать по одному пальчику
1. "Выложи дорожку" Можно на столе расставить домики и высыпать дорожку от одного к другому.
2. "Отыщи сокровища на дне океана" В крашенную манную крупу спрятать мелкие детали и достать их с помощью ложки или любого подходящего предмета.
Можно играть в археологов или золотоискателей на этом примере.
3. "Помоги пострадавшему" На улице был снегопад, замело дороги, помоги откопать машину.
Чтобы бвло интересней манку можно красить. Красить манку можно пищевым красителем или гуашью, после высыхания протереть через сито для однородной консистенции, а потом использовать.
Вот такие игры можно использовать в детском саду и дома.
