Консультация для родителей по проведению артикуляционной гимнастики

Светлана Альянова
Консультация для родителей по проведению артикуляционной гимнастики

Уважаемые родители!

Задумывались ли вы над тем, почему одни дети произносят звуки правильно, а другие нет? Причины речевых нарушений различны, но одной из них является недостаточная подвижность артикуляционного аппарата. К органам артикуляции относятся язык, губы, нижняя челюсть, мягкое нёбо. Для того, чтобы сделать органы артикуляции боле подвижными, выработать точность, силу и дифференцированность движений и необходима артикуляционная гимнастика.

Публикация «Консультация для родителей по проведению артикуляционной гимнастики» размещена в разделах

• Артикуляционная гимнастика. Консультации
• Артикуляция. Артикуляционная гимнастика
• Консультации для родителей
• Темочки

Цель артикуляционной гимнастики - выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.

Проводить артикуляционную гимнастику нужно систематически, ежедневно, в течение 10 минут, обязательно сидя перед зеркалом. Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также свое лицо, чтобы самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнений. Взрослый должен следить за качеством выполняемых ребенком движений: точность движения, плавность, темп выполнения, устойчивость, переход от одного движения к другому.

Начинать артикуляционную гимнастику надо от простых упражнений к более сложным. Проводить их лучше эмоционально, в игровой форме. Для его закрепления можно придумать новые игровые приемы.

Комплекс артикуляционой гимнастики

1. «Окошко» - спокойное открывание и закрывание рта, язык за нижними зубами (язычок спит).

2. «Блинчик – иголочка» - язык широкий на нижней губе, узкий вытянуть вперёд.

3. «Чистим зубки» - движения языка из стороны в сторону, снизу вверх.

4. «Месим тесто для блинов» - широкий язычок на нижней губе, произносим слог: пя-пя-пя.

5. «Качели» - поднять язычок вверх за зубки, опустить вниз.

6. «Трубочка – улыбка» - чередование.

7. .«Чашечка» - приоткрыть рот, края и кончик широкого языка поднять кверху в форме «чашечки».

8. .«Болтушка» - открыть рот, кончиком языка касаться верхней губы - движения вперёд —назад.

9. «Грибок» - язычок поднять вверх и распластать, «приклеить» к нёбу.

10. Широкий, плоский язык присосать к твёрдому нёбу, боковые края языка

11. прижать к коренным зубам.

10. «Лошадка» - открыть рот, производить цоканье (щёлканье) языком, касаясь нёба.

11. «Пулемёт» - открыть рот, быстрыми движениями языка ударять твёрдым кончиком языка по альвеолам верхних зубов.

12. «Желобок» - высунуть широкий язык, боковые края загнуть вверх, втянуть в себя щёки и воздух.