нина мартьянова
Консультация для родителей «Вовлечение родителей в жизнедеятельность детского сада»
"Вовлечение родителей в жизнедеятельность детского сада
в познании и приобщении детей к культуре народов Среднего Поволжья"
«… Необходимо возрождать традиции народа,
широко внедрять их в общество и семью»
В. А. Сухомлинский
Согласно новым федеральным государственным образовательным стандартам дошкольного образования педагогическая деятельность в детском саду должна быть ориентирована на «… формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных…» и других качеств личности воспитанника.
Публикация «Консультация для родителей „Вовлечение родителей в жизнедеятельность детского сада“» размещена в разделах
Включение родителей в педагогический процесс является важнейшим условием полноценного нравственно – эстетического развития ребенка. Как известно, образовательно-воспитательное воспитание состоит из двух взаимосвязанных процессов – организации участия родителями в жизнедеятельности детского сада исодержательно-педагогической работы с ребенком. Такой подход к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения обеспечивает положительные результаты. Важнейшим условием преемственности является установление доверительного делового контакта между семьей и детским садом.
В нашем детском саду решаются задачи по приобщению детей к культурному наследию Среднего Поволжья: татарского, чувашского, мордовского и русского народов нашей многонациональной России. Для решения этих вопросов проводились с детьми знакомства с этнической культурой, включением мульти культурного материала во все виды детской деятельности, и, безусловно, взаимодействие с родителями в процессе сотрудничества и сотворчества в реализации всех задач.
Для того, чтобы выяснить степень осведомленности родителей по представленной проблеме, мы провели анкетный опрос.
С помощью анкетирования были получены следующие результаты:
o 25 % родителей не придают значения своей национальной принадлежности
o 71 % родителей знают и уважают свои национальные корни
o 4 % соблюдают все традиции и обычаи своей национальности.
Проанализировав данные анкеты, мы определили проблемное поле, направленное на формирование этнокультурной социализации ребенка в обществе и взаимодействия работы с родителями и педагогами детского сада.
Одной из форм работы с родителями, направленной на повышение компетентности родителей в вопросах толерантного развития ребенка, стало вовлечение родителей в организации народных праздников в нашем детском саду. Развитие культуры современного подрастающего поколения — проблема, которая требует поиска оптимальных и эффективных путей её решения в воспитательно-образовательном процессе. Одним из действенных средств приобщения дошкольников к культурным ценностям своего народа, к культуре в целом, являются фольклорные праздники, так как именно они обладают большими воспитательными возможностями.
Именно праздники открывают возможности для включения большего числа детей и взрослых с различными интересами и духовными запросами в активную мыслительную деятельность, помогают в воспитании всесторонне развитой личности, содействуют развитию взаимоотношений в коллективе и формируют позитивное отношение к жизни, являясь одним из средств воспитания, обучения и развития детей.
Фольклорные праздники сегодня способствуют поддержанию благоприятного психологического климата в детском коллективе, являются своеобразной формой духовного самовыражения и обогащения личности.
Развлечения и праздники в детском саду проводятся в соответствии с традиционным народным календарем. Для разработки сценариев тематических праздников, развлечений были привлечены и заинтересованные родители, бабушки и дедушки, которые знают традиции своего народа: в тесном содружестве педагогов детского сада и родителей были разработаны сценарии и проведены квест – путешествия по деревням г. о. Тольятти. Дети и взрослые были в гостях в татарской деревне Бритовка, мордовском поселении Шантала, русском селе Васильевка, чувашской деревне Выселки. На «каждом дворе» всех гогстей встречали «хозяева» - родители в национальных костюмах, с песнями, играми, стихами. Дети водили хороводы, играли и получали положительные эмоции от увиденного и услышанного.
Всем запомнилось народное гулянье в нашем саду «Масленица», где роль Масленичного Генерала сыграл папа Арсения. К родителям мы обратились с просьбой сшить девочкам сарафаны, а мальчикам – рубахи, которые можно было надеть на куртки. Так все дети были наряженными, мамы и бабушки пришли в шалях, кокошниках, а дедушка Алисы принес баян. Праздник закончился блинами и чаепитием, и всеобщим удовольствием.
. Проведение таких мероприятий сегодня является особенно актуальным, так как они играют огромную роль в приобщении дошкольников, родителей к духовным ценностям народной культуры, воспитывают патриотические чувства в детях.
Так же в детском саду проводился фольклорный праздник «Капустные посиделки» по гендерному воспитанию, где дети имели возможность познакомиться с традиционным воспитанием мальчиков и девочек, а так же роли матери и отца в русской семье, с семейно-бытовыми традициями и обрядами России, с народными песнями и танцами, промыслами и ремёслами, загадками и пословицами. В подготовке к этому развлечению была отведена большая роль в домашнем задании: дети и родители «получили» задание – узнать и выучить поговорки и пословицы на родном языке: чувашском, татарском, мордовском и русском. Конечно, это невозможно было сделать без знания своего родного языка. Задание было трудное, но и интересное, некоторые родители признавались, что не так часто говорят на родном языке, но многие хорошо знают свой родной язык, и на празднике мы услышали веселые стихи, частушки и песни о капусте на разных языках народов Среднего Поволжья. Этот фольклорный праздник мы провели в форме лаунж – кафе (тематическое кафе, В своеобразной форме проведения праздников гармонично сочетаются элементы театрализации и игровые моменты, музыка и хореография, а так же многое другое. Все это не может не вызывать у детей положительных эмоций, живого отклика на происходящее, а так же способствует формированию и развитию у детей навыков общения. А участие родителей во всех играх, песнях, танцах только еще больше усиливает восприятие действия у всех вместе: детей и родителей.
Придавая в воспитательной работе с детьми большое значение фольклорным праздникам, следует подходить к этой форме организации детской деятельности творчески, с учетом интересов и возрастных особенностей детей.
