Консультация-практикум для родителей «Ловкие пальчики — правильная речь»

Татьяна Щербинина
Консультация-практикум для родителей «Ловкие пальчики — правильная речь»

«Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а

И. П. Павлов

Развитие мелкой моторики, обучение сознательному управлению органами артикуляционного аппарата, выработка воздушной струи, различение звуков на слух – основные методы формирования правильной речи ребенка.

Публикация «Консультация-практикум для родителей „Ловкие пальчики — правильная речь“» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Мелкая моторика
• Мелкая моторика. Консультации и рекомендации
• Развитие речи. Консультации, рекомендации
• Родительские собрания в детском саду
• Темочки

Хорошо известно о взаимосвязи развития речи и тонких движений рук, или иначе говоря, ручной и речевой моторики. Рука, пальцы, ладони – едва ли не главные органы, приводящие в движение механизм мыслительной деятельности ребенка.

Моторные центры речи в коре головного мозга человека находятся рядом с моторными центрами пальцев, поэтому, стимулируя моторику пальцев, мы передаем импульсы в речевые центры, тем самым активизируя речь ребенка.

Таким образом, тренировка движений пальцев рук является важнейшим фактором, стимулирующим речевое развитие ребенка, способствующим улучшению артикуляционной моторики, подготовке кисти руки к письму и, что не менее важно, мощным средством, повышающим работоспособность коры головного мозга.

Уникальным средством развития речи являются пальчиковые игры и упражнения. Пальчиковые игры способствуют развитию речи, творческой деятельности. Они как бы отображают реальность окружающего мира – предметы, животных, людей, их деятельность, явления природы. В ходе пальчиковых игр дети повторяют движения взрослых, активизируя моторику рук, тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.

Пальчиковые игры – это инсценировки каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. Разучивание текстов с использованием «пальчиковой» гимнастики стимулируют развитие мышления, внимания, воображения, воспитывают эмоциональную выразительность, быстроту реакции. Ребенок лучше запоминает стихотворные тексты, его речь становится более выразительной. Также они дают пальчикам полноценный отдых, и кроме того, развивают их ловкость, подвижность, а веселые стихи помогают детям снять моральное напряжение.

Таким образом, использование пальчиковых игр и упражнений помогают детям:

• улучшить звукопроизношение и обогатить лексику;

• подготовить руку к письму, что особенно важно для ребят старшего дошкольного возраста;

• развивать внимание, терпение, внутренний тормоз – умение сдерживаться именно тогда, когда это необходимо;

• стимулировать фантазию, проявлять творческие способности;

• ориентироваться в пространстве;

• если ребенок – маленький левша, то помочь ему успешно адаптироваться в мире правшей.

Кроме пальчиковых игр полезен массаж и самомассаж пальцев рук. Самомассаж пальцев рук – стимуляция активных точек при помощи различных приспособлений: грецкие орехи, колючие шарики, валики, массажные мячи, су джоки, сухой бассейн. Упражнения с использованием эспандера способствуют развитию силы кисти и пальцев рук.

Практикум

Упражнения:

1. Большой палец соединяется с каждым 4 раза

Снегирь, и сорока, и клест, и синицы -

Зимуют у нас эти чудные птицы.

А чтоб они жили по-прежнему с нами,

Мы будем кормить их, конечно же, сами.

2. Сжимать эспандер

Сжать кольцо поможет нам

Сила с волей пополам,

Станут пальчики сильнее,

А головушка умнее.

2. Катать массажный мяч между ладонями

Гладила мама-ежиха ежат:

Что за пригожие детки лежат,

Спинку поглажу, животик потру,

Нравится очень это ежу.

К каждой иголочке я прикоснусь

И мне неважно, что я уколюсь

3. Катать грецкий орех

Я катаю свой орех,

Чтобы был круглее всех.

Крепко в кулачок зажми,

Да смотри, не урони.

В другую руку передай,

Сжимать снова начинай.

Ладошкам надо отдохнуть,

Орех в коробочку вернуть.

(по О. И. Крупенчук)

4. Сухой бассейн для рук способствует нормализации мышечного тонуса, стимуляции тактильных ощущений, увеличению объема и амплитуды движений пальцев рук, формирование произвольных движений пальцев рук.

В этой баночке не соль,

А разноцветная фасоль.

На дне – игрушки для затей,

Мы их достанем поскорей.

Дружно пальчики сгибаем,

Крепко кулачки сжимаем.

1, 2, 3, 4, 5 –

Начинаем разгибать.

5. Кинезиологические упражнения

Кинезиология – это наука о мышцах и выполняемых ими движениях. Кинезиологические упражнения, иначе называемые «гимнастикой мозга», направлены на развитие межполушарного взаимодействия, повышают стрессоустойчивость, улучшают мыслительную деятельность.

Мы играли в ладушки,

Жарили оладушки. ( одновременно поворачиваем ладони: одну

Так пожарим, повернем вверх, другую вниз

И опять играть начнем.

Вот ладонь, а вот кулак, (левая рука - ладонь, правая - кулак)

Все быстрее делай так.

Лягушка хочет в пруд, (Кулак, ребро, ладонь)

Лягушке скучно тут. (кулак, ребро, ладонь)