Ирина Гетало
Конспект контрольно-итогового занятия по лепке в старшей группе «Морские жители»
Тема: «Морские жители».
Вид занятия:
художественное творчество (лепка).
Задачи:
Продолжать освоение рельефной лепки: создавать уплощённые фигуры морских жителей (кит, дельфин, акула, прикреплять к фону (основе, украшать налепами и контррельефными (прорезными) рисунками; ориентировать на поиск гармоничных сочетаний разных форм (туловище конусом и несколько вариантов хвоста и плавников) и развивать комбинаторные способности; совершенствовать умение оформлять поделки; вызвать интерес к раскрытию этой темы в других видах художественной деятельности.
Публикация «Конспект контрольно-итогового занятия по лепке в старшей группе „Морские жители“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лепка. Все материалы по лепке
- Морские и речные обитатели, подводный мир
- Пластилин. Поделки из пластилина по темам
- Старшая группа
- Темочки
Предварительная работа:
Рассматривание морских животных в атласах и на открытках. Рисование рыбок. Составление фигур морских животных из разных геометрических фигур. Подготовка аквариумов- на дне которых размещаются вылепленные камешки и водоросли.
Материалы:
Пластилин разных цветов, стеки, клеёнки, мелкие красивые пуговицы, бисер, семечки для оформления мелких деталей.
Ход занятия:
Фоном звучит шум морского прибоя. Воспитатель читает стихотворение Г. Лагздынь «Море голос подаёт», указывая на картинки с изображениями разных морских обитателей (по мере их появления в стихотворении).
Мчатся белые барашки,
(картинка с изображением пенистых волн)
Гальку круглую жуют!
(морские камешки- реальные или их изображение)
Полосатые тельняшки
Мне покоя не дают.
Я лежу на берегу,
Дом из гальки стерегу!
А вода- качается…
А глаза- сли-па-ют-ся…
Волны ластятся ко мне…
Что такое? Я- на дне!
Вот сверкнули плавники.
Это рыбьи косяки-
Иваси, треска, селёдка,
Ёж на дне лежит, как щётка!
(картинка с морским ежом)
Ярко-синие иголки
У него тверды и колки.
Вот медуза, студнем блуза,
(картинка с медузой)
Вся прозрачная, без груза.
Мягко плавает медуза,
Дышит нежностью живой,
Абажуром ходит блуза,
Бант на блузе с бахромой.
Вот несётся осьминог,
(картинка с осьминогом)
Пара глаз и восемь ног.
Хорошо, что босиком,
Жмёт за рыбьим косяком.
Звёзды плавают по днищу,
(картинка с морскими звёздами)
Звёзды в море ищут пищу.
Толстый краб ползёт, спешит,
(картинка с морским крабом)
Рыб пугает и смешит.
В раковинах мидии,
Словно их обидели:
Чуть открыли створки-
Узенькие щёлки.
Обхватив хвостом травинку,
Не за край, за серединку,
За коралловый пенёк,
Хочет сесть в воде конёк,
(картинка с морским коньком)
Но не получается:
Всё в воде качается.
Одноглазой камбале
(изображение камбалы)
Хорошо лежать на дне.
Только много ль належишь?
Хоть бочком, а побежишь!
Проплывает мимо скат-
(изображение ската)
Электрический заряд.
Каждой рыбке с детства ясно:
Встреча с ним всегда опасна!
У кальмара десять ног,
(изображение кальмара)
Но кальмар не осьминог.
Он сидит среди актиний,
(картинка с актиниями)
Фиолетовых и синих,
Плавно щупальцами крутит,
Дно морское тихо мутит,
И с кальмаровы сачки
Попадаются рачки.
Кто-то сверху дал сигнал,
Опускают в море трал.
Мелкохвостые креветки
(картинка с креветками)
Облепили разом сетки.
Ну, а в них уже кефаль,
Серебрится, будто сталь.
Поднялась со дна вдруг тина!
В море- грохот! В море- гул!
Нападают на дельфина
(картинка с дельфином)
Кровожадных пять акул!
(картинка с акулами)
Загоняю хищниц в трал.
Что со мной?
Никак я спал?
Шёпот гальки,
Шум прибоя…
Море голос подаёт!
Это море!
Знаю- море!
Усыпляет и зовёт.
(изображение моря)
Воспитатель показывает детям иллюстрации с изображением морских животных- кита, дельфина и акулы. Предлагает подумать, как можно слепить этих животных из пластилина. После ответа детей уточняет:
-Некоторые морские животные похожи друг на друга формой тела. Если мы раскатаем из шара «морковку» и на узкой стороне оформим хвостик, то сможем вылепить кого угодно- дельфина, кита, акулу или какую-нибудь рыбку. Для кита раскатаем самую толстую «морковку», округлим и утолщим переднюю часть- голову, налепим глаза и улыбку в форме месяца, завернём наверх узкую часть- хвостик и прикрепим на спине фонтанчик из пластилиновых или бумажных жгутиков. Для дельфина слепим самую красивую «морковку» (он такой грациозный и добрый, снизу налепим кусочек белого пластилина и аккуратно примажем, чтобы получился светлый животик, прилепим плавники и хвостик, на голове сделаем нос «клювиком» и красивые глаза из бусинок или пуговичек. Для акулы слепим «морковку» или «колбаску», вытянем и заострим пасть- прорежем её стекой и вставим страшные зубы из семечек или бисера.
(Дети лепят из пластилина кита, дельфина и акулу.)
Выставка.
Дети помещают фигурки вылепленных морских животных в небольшой аквариум, в которых уже размещены камешки и водоросли.
Пальчиковая гимнастика:
Краб.
Краб ползёт по дну,
Выставив свою клешню.
(Ладони вниз, пальцы перекрещены и опущены вниз.
Большие пальцы к себе.
Передвигаем на пальчиках ладони сначала в одну
сторону, затем в другую.)
Подвижная игра «Акула и рыбки».
Итог занятия:
Воспитатель спрашивает у детей кого они лепили на занятии. Предлагает вспомнить ещё морских обитателей. Дети оценивают свои поделки и поделки своих сверстников.
