Краткосрочный творческий проект «Я здоровым быть хочу!» для средней группы

Башкирова Галина Викторовна
Краткосрочный творческий проект «Я здоровым быть хочу!» для средней группы

Краткосрочный творческий проект «Я здоровым быть хочу!»

Для детей средней группы.

Цель проекта : формирование у детей основы здорового образа жизни, осознанного выполнения правил здоровье-сбережения и ответственного отношения, как к собственному здоровью, так и здоровью окружающих.

Задачи проекта :

1. Продолжать формировать у детей позиции признания ценности здоровья, чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья.

Публикация «Краткосрочный творческий проект „Я здоровым быть хочу!“ для средней группы» размещена в разделах

• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• ЗОЖ, здоровье. Проекты
• Проекты творческие
• Проекты. Проектная деятельность
• Средняя группа
• Темочки

2. Расширять знания и навыки по гигиенической культуре.

3. Закреплять знания о здоровых и вредных продуктах питания.

4. Расширять знания о влиянии закаливания на здоровье человека.

5. Сплотить детей и родителей, родителей и педагогов в процессе активного взаимодействия в ходе реализации проекта.

Образовательная область. Форма работы с детьми

Познавательное развитие - беседа

- рассматривание иллюстраций

- дидактические игры

- отгадывание загадок

Социально-коммуникативное развитие - беседа

- сюжетно-ролевые игры

- просмотр мультфильмов

Речевое развитие - рассматривание иллюстраций

- чтение

- беседа

- заучивание стихов

- отгадывание загадок

- пальчиковые игры

Физическое развитие - подвижные игры

-игровое упражнение, эстафеты

- дыхательная гимнастика

Сроки реализации проекта : 2 недели.

Тип проекта : краткосрочный.

Содержание работы:

Познавательное развитие:

*Объяснить детям причину болезни зубов.

*Формировать привычку чистить зубы.

*Приучать ребёнка быть внимательным к себе и состоянию своих зубов.

*Расширять и уточнять знания детей о наличии витаминов во фруктах и овощах.

*Создать условия для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе.

*Формирование у детей представлений о правилах личной гигиены.

*Дать детям элементарные представления об инфекционных заболеваниях и их возбудителях (микробы и вирусы). *Беседы «Витамины и полезные продукты», «Правила поведения на улице», «Здоровые зубки», «Микробы и вирусы».

*Дидактические игры «Что полезно кушать, а что вредно», «Что вредно, а что полезно для зубов», «Подбери предметы личной гигиены», «Кто больше назовет полезных продуктов питания», «Кому что нужно», «Подбери нужное», «Чего не стало».

*Рассматривание иллюстраций о различных видах спорта.

Социально-коммуникативное развитие

*Продолжать формировать интерес к собственному организму, самочувствию, связанному с состоянием здоровья.

* Закрепить знания детей о назначении предметов, учить правильно использовать игровые атрибуты.

*Продолжать учить детей ставить игровые цели, выполнять роль продавца и покупателя, доктора и пациента.

*Развивать речевую активность детей в связи с принятой ролью. Беседы «Что такое здоровье и как его приумножить», «Где прячется здоровье».

*Сюжетно – ролевые игры «Магазин полезных продуктов питания», «Больница».

*Просмотр мультфильма «Мойдодыр».

Речевое развитие

*Закрепить у детей умение слушать, понимать худ. произведения, сказки, стихи.

*Учить запоминать текст, чётко проговаривая слова, тренировать интонационную сторону речи. *Чтение сказки «Сказка о зубной щётке»;

*Чтение стихотворений : А. Барто «Девочка чумазая», С. Семёнов «Как стать неболейкой», С. Михалков «Про мимозу».

* Чтение: «Потешки, стихи, загадки на заданную тему».

*НОД «Девочка чумазая»

*Разучивание стихов, загадок, потешек.

Художественно-эстетическое развитие

*Развивать мелкую моторику рук.

*Развивать речь, обогащать словарный запас детей. * Продуктивная деятельность: рисование по стихотворению А. Барто «Девочка чумазая».

*Аппликация «Зубная щётка для мальчика Пети».

*Изготовление атрибутов к подвижной игре «Микробы и чистюли».

Физическое развитие

*Удовлетворить потребность детей в двигательной активности.

*Развивать быстроту бега, ловкость, внимательность.

*Развивать у детей координацию движений, силу, ловкость, выносливость».

*Формировать устойчивую привычку к режиму двигательной активности, интереса и потребности к физическому самосовершенствованию.

*Воспитывать желание добиваться успехов в спортивных состязаниях, различных соревнованиях.

* Утренняя гимнастика «Здоровью скажем «Да».

* Хождение босиком по дорожкам здоровья, умывание прохладной водой рук и лица после сна.

* Прогулка: игры с бегом «Быстро возьми, быстро положи», игры с прыжками «Лягушка и цапли», игры с бросанием и ловлей «Кого назвали, тот и ловит».

*Игры – эстафеты: «Перенеси лекарства, «Займи место в обруче».

*Пальчиковая гимнастика «Моем руки чисто – чисто.

*Дыхатель. гимнастика.

* Подвижные игры: «Поймай хвостик», «Поймай комара», «Прятки», «Кролики», «По ровненькой дорожке», «Бегите к флажку», «Попади в круг».

Взаимодействие с родителями: Консультации для родителей: «Роль утренней зарядки в укреплении здоровья детей», «Движение и здоровье детей», «О пользе прогулок с детьми».

Итоги проделанной работы:

В течение реализации проекта дети с удовольствием и желанием играли в подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые игры. В ходе проведения бесед, чтения художественной литературы по теме проекта дети были заинтересованными, активными, задавали много вопросов. Рассматривали иллюстративно-наглядный материал. Выучили стихотворения про ЗОЖ. У детей сформированы элементарные представления о здоровом образе жизни (понимают значимость физических упражнений для здоровья; умеют выполнять основные культурно-гигиенические правила без напоминания; оценивать полезность и вредность продуктов и блюд в ежедневном рационе). С желанием стали посещать прогулки на улице.