Конспект сюжетно-ролевой игры «Магазин игрушек» в первой младшей группе

макарова олеся
Конспект сюжетно-ролевой игры «Магазин игрушек» в первой младшей группе

Конспект сюжетно – ролевой игры

«Магазин игрушек «Детский мир»

в первой младшей группе

Цель: познакомить детей с профессией продавец игрушек, воспитывать культуру общения, расширить словарный запас детей.

Задачи:

1. Расширять, уточнять, конкретизировать знания детей о труде людей в магазине;

Публикация «Конспект сюжетно-ролевой игры „Магазин игрушек“ в первой младшей группе» размещена в разделах

• Игрушки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Магазин, супермаркет. Сюжетно-ролевая игра
• Магазин. Профессия продавец
• Сюжетно-ролевые игры
• Темочки

2. Стимулировать к самостоятельному созданию игровых замыслов;

3. Развивать дружеские взаимоотношения в игре;

4. Закреплять у детей умение развивать сюжет игры на основе полученных ранее знаний;

5. Развивать умение согласовывать тему для начала игры, распределять роли, отбирать

атрибуты, необходимые для игры;

6. Развивать у детей к совместной деятельности со взрослыми и сверстниками.

Подготовка к игре

Изготовление атрибутов:

Изготовление бумажных денег, пластиковых банковских карт;

Изготовление бумажных кошельков;

Изготовление бумажных чеков;

Обогащение впечатлений:

Беседа о деятельности магазина игрушек, о правилах поведения в магазине;

Просмотр мультфильмов телепередач, рассматривание иллюстраций, дидактических игр;

Участие детей и родителей в изготовлении атрибутов к игре из бумаги (бумажные деньги, чеки, ценники, бумажные кошельки);

Дидактические упражнения «Исправь ошибку» (стилизованные прилавки с игрушками, между ними воспитатель прячет предмет, который не может продаваться в магазине игрушек)

Обучение игровым приемам:

-Научить правилам общения продавца с покупателем, умению поведения в общественных местах

-Закрепить умение по назначению использовать предметы заместители.

3. Перспективный план подготовки к игре «Магазин «Детский мир»

Сюжеты :

Основной – Магазин «Детский мир»

Роли: Покупатель, продавец, подсобный рабочий, шофер.

Атрибуты: Игровая зона магазин «Детский мир» кассовый аппарат, игрушки, ценники, рекламки на игрушки, чеки, кошельки, бумажные «деньги».

Игровые действия: Привозить товар– разгружать; раскладывать на полки; покупать товар, расплачиваться.

Речевые обороты:

-Ты когда – нибудь был в магазине игрушек?

-Вы пришли с ребенком?

- Какую игрушку или игру выбрали?

-Как будете расплачиваться карточкой или наличными деньгами?

-Ознакомьтесь,с новым поступлением игрушек.

- Напомните, пожалуйста, своим детям а правилах поведения в магазине игрушек.

Сопутствующие сюжеты :

1. «Везем товар для магазина»

Роли: водитель, подсобный рабочий

Атрибуты: грузовая машина с игрушками, талон техосмотра.

Игровые действия: привоз товара в магазин, разгрузка игрушек.

Речевые обороты: Принимайте, пожалуйста новый товар игрушек.

Производите разгрузку.

2. «Семья»

Роли: мама, папа, дочка.

Атрибуты: сумочки, бумажные деньги, игрушки.

Игровые действия: диалог между покупателями и продавцом, выбор игрушки.

Речевые обороты: Здравствуйте! Что у Вас новенького? Мы выбрали вот эти мыльные пузыри. Спасибо! До свидания!

Оборудование места игры :

Пластиковый контейнер с крупным строительным материалом

Атрибуты для оформления полок

4. Ход игры

Создание интереса к игре

Педагог приглашает по одному участнику к своему столу. Ребенок берет какой-либо предмет и называет его. Рассуждает и дает представление о назначении магазинов; знает, что на прилавках с игрушками не могут продаваться хлеб, колбаса, молоко. Вызванный ребенок кладет предмет к картинке с изображением человека соответствующей профессии. Игра продолжается до тех пор, пока не будут названы и разложены все предметы труда.

Педагог предлагает посмотреть мультфильм «История игрушек». Дети проявили интерес и захотели побывать в магазине игрушек «Детский мир».

Сговор на игру

Педагог предлагает выбрать продавца игрушек, который должен очень серьезно относиться к работе. Дети предлагают кандидатуру. По желанию дети становятся «мамами, папами, дочкой», которые хотят пойти в магазин игрушек. Дети предлагают своих друзей на роль водителя.

Планирование игры

В городе расклеена реклама об открытие нового магазина игрушек «Детский мир» на проспекте. Мама, папа и дочка идут в магазин игрушек. Продавец предлагает новые игрушки. Там они выбирают мыльные пузыри, расплачиваются наличными деньгами.

Создание воображаемой ситуации

Дети и педагог обкрадывают игровой комплекс «магазин игрушек»

Приемы обучения игровым действиям

1. Показ или рекомендации педагога (помощь в оформлении магазина)

2. Наводящие вопросы педагога.

3. Приведение соответствующего примера

Развитие и поддержание игры

1. Ввести в игру новые роли : подсобный рабочий, помогающий разгрузить игрушки.

2. Сюрпризный момент – открытие нового магазина на проспекте.

5. Окончание игры

Педагог говорит детям, что всем было интересно в нашем магазине. Надо отметить отличную работу в обслуживание продавца. Поблагодарить в помощи подсобного рабочего. И отметить слаженную работу сотрудников магазина.

6. Оценка игры

Педагог оценивая взаимоотношения детей в игре, говорит им, что сегодня дети очень дружные, добрые, внимательные друг к другу, проявили творчество и единство во время игры.