Мастер-класс «Использование здоровьесберегающих технологий на музыкальных занятиях»

Елена Букарева
Мастер-класс «Использование здоровьесберегающих технологий на музыкальных занятиях»

ТМБ ДОУ «Детский сад комбинированного вида «Рябинка»

Мастер - класс «Использование здоровьесберегающих технологий на музыкальных занятиях»

Подготовила: музыкальный руководитель

ТМБ ДОУ «Детский сад

комбинированного вида «Рябинка»

Букарева Е. В.

г. Дудинка

Публикация «Мастер-класс „Использование здоровьесберегающих технологий на музыкальных занятиях“» размещена в разделах

• Здоровьесберегающие технологии в ДОУ
• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Темочки

Мастер - класс «Использование логоритмических игр и упражнений для развития речи на музыкальных занятиях»

Главной целью моей работы является преодоление речевых нарушений путем развития двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой. И сейчас я хочу вас познакомить с некоторыми элементами логоритмики, которые использую на музыкальных занятиях.

Валеологические песенки-распевки

С них начинаются все музыкальные занятия. Несложный добрый текст и мелодия поднимают настроение, задают позитивный тон к восприятию окружающего мира, улучшают эмоциональный климат на занятии, подготавливают голос к пению.

«Доброе утро!» (с элементами самомассажа)

Доброе утро! (поворачиваются друг к другу)

Улыбнись скорее! (разводят руки в стороны)

И сегодня весь день

Будет веселее (хлопают в ладоши)

Мы погладим лобик, носик и щечки. (выполняют движения по тексту)

Будем мы красивыми, (постепенно поднимают руки вверх, "фонарики")

Как в саду цветочки!

Разотрем ладошки (движения по тексту)

Сильнее, сильнее!

А теперь похлопаем

Смелее, смелее!

Ушки мы теперь потрем (потирают ушки)

И здоровье сбережем (разводят руки в стороны)

Улыбнемся снова,

Будьте все здоровы!

Дыхательная гимнастика играет важную роль в системе оздоровления дошкольников, ведь ослабленное дыхание не даёт возможности ребёнку правильно строить предложения, проговаривать фразы и даже петь.

Я использую упражнение на дыхание «Вертушка»,где обязательно обращаю внимание на правильный короткий вдох и продолжительный выдох на вертушку.

Артикуляционной гимнастика способствуют тренировке мышц речевого аппарата. В результате этой работы повышаются показатели уровня развития речи детей, певческих навыков, улучшается музыкальная память, внимание. Упражнение "Жаба Квака"

(упражнение для мышц мягкого нёба и глотки)

Жаба Квака с солнцем встала, (потягиваются, руки в стороны)

Сладко-сладко позевала. (дети зевают)

Травку сочную сжевала (имитируют жевательные движения, глотают)

Да водички поглатала.

На кувшинку села,

Песенку запела:

"Ква-а-а-а! (произносят звуки отрывисто и громко)

Квэ-э-э-!

Ква-а-а-а!

Жизнь у Кваки хороша!

Оздоровительные и фонопедические упражнения проводятся для укрепления хрупких голосовых связок детей, подготовки их к пению. Упражнение «Капризка»

Я не буду убирать,

Я не буду кушать,

Целый день я буду ныть,

Никого не слушать….затем дети кричат А-А-А, затем воют У-У-У, потом визжат И-И-И!

Исследователи давно установили прямую связь между движением пальцев рук и произнесением слов. В связи с этим особый интерес представляют пальчиковые игры, которые позволяют в игровой форме разминать, массировать пальчики и ладошки, благоприятно воздействуя на все внутренние органы.

Пальчиковая игра «Белочка»

Белочка – резвушка, (ритмичные хлопки чередуются со шлепками по коленям)

Лесная веселушка,

Целый день старается - (стучат кулачком о кулачок)

На зиму запасается.

С ветки – прыг, (поднимают руки вверх)

На ветку – скок! (опускают руки на плечи)

Раз – грибок! (загибают пальцы левой руки соответственно тексту)

Два – грибок!

Три – орешек в скорлупе,

Будет он лежать в дупле.

И зимою, в холода (шлепают ладонями по плечам)

Будет белочка сыта! (хлопают в ладоши)

Речевые игры позволяют детям укрепить голосовой аппарат и овладеть всеми выразительными средствами музыки. И сейчас я предлагаю вашему вниманию речевую игру с использованием шумовых музыкальных инструментов, сделанных своими руками, и всего того, что может оказаться под рукой.

Льётся дождик с высоты,

На дома и на мосты. Ложкой по стакану

Листья падают, шуршат

Под ногами у ребят. Яйцо от киндера или шумелка, внутри крупа

На заводе слышен стук:

Молоточки тук да тук. Палочки от треугольника и шумелка с ручками

Каждый что-то мастерит

И по-своему стучит…Стучат еще раз в другом ритме

Из-за тучи слышен он –

Грозный и сердитый гром! барабан

Снег пушистый стелется

И метёт метелица, султанчик

Снег летит, летит, летит

И под ножками скрипит. Скомкать целофан

Пение песен любимый вид музыкальной деятельности у детей. Великолепной опорой для разучивания песен служат мнемотаблицы –это таблицы, которые служат опорой для памяти.

И сейчас, я предлагаю вам разучить первый куплет песни «Мой подарок маме»

Что же маме подарить на 8 марта,

Может быть ей торт купить, или лимонада,

Может ей купить конфет, да еще печенье,

Будут маме по душе эти угощенья!

Для снятия эмоционального и физического напряжения в конце каждого занятия провожу упражнения на релаксацию. Звучит музыка

Упражнение на релаксацию

Ресницы опускаются…

Глаза закрываются…

Мы спокойно отдыхаем…

Сном волшебным засыпаем…

Наши руки отдыхают…

Тяжелеют, засыпают…

Шея не напряжена,

А расслаблена она…

Дышится легко… ровно… глубоко…

Мы чудесно отдыхаем,

Сном волшебным засыпаем…

Хорошо нам отдыхать,

Но уже пора вставать.

Сладко потянулись,

Дружно улыбнулись.

Рефлексия.

А теперь, уважаемые слушатели, я попрошу отобразить ваше настроение, нарисовав смайлик и написав пожелание.

Всем большое спасибо за участие! Чтобы вам было легче применять полученные знания, я приготовила для вас памятки.

Здоровья вам и вашим детям! До свидания!