Татьяна Идес
Мастер-класс «Камешки Марблс — разноцветное счастье детей»
▼ Скачать + Заказать документы
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 7 «Улыбка» муниципального образования город Новороссийск
Подготовила: воспитатель
Идес Татьяна Сергеевна
Новороссийск
2018
«Истоки способностей и дарований детей на кончиках пальцев.
От пальцев идут тончайшие ручейки,
которые питают источник творческой мысли».
В. А. Сухомлинский
Цель: рассмотрение современной методики применения технологии в образовательной деятельности с детьми;
Задачи:
Публикация «Мастер-класс „Камешки Марблс — разноцветное счастье детей“» размещена в разделах
- познакомить педагогов с нетрадиционной технологией использования камешков Марблс в обучении детей;
- мотивировать педагогов на применение камешков Марблс;
Актуальность
Игры с камушками Марблс соответствуют требованиям ФГОС к предметно-развивающей среде в детском саду:
1. Обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала.
2. Свободный доступ воспитанников к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающих все основные виды деятельности.
3. Удовлетворяет индивидуальные потребности ребенка.
4. Поддерживает инициативу детей.
5. Формирует познавательные интересы и познавательные действия ребенка в различных видах деятельности.
6. Обеспечивает вариативность и разнообразие содержания.
Новизна заключается в том, что этот материал универсален в работе с детьми разной возрастной категории, создает максимум возможностей для проявления творчества не только со стороны ребенка, но и со стороны взрослого. В связи с большим разнообразием цветовой гаммы, формы и величины камешков создаются предпосылки для мотивированной деятельности, эмоционального и эстетического восприятия воспитания детей.
Ожидаемый результат для педагогов: применение камешков Марблс в своей практике, т. к. обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала.
Ожидаемый результат для детей : При использовании камешков Марблс у детей обогащается речь, развивается внимание и мышление, и творческое воображение. Дети становятся более уверенными в себе и обогащаются положительными эмоциями. Данные игры способствуют повышению речевой активности детей и могут быть использованы как на под групповых, индивидуальных занятиях, так и в свободной деятельности детей.
Ход мероприятия:
Проблема: Вся жизнь ребенка – игра. И поэтому процесс обучения не может проводиться без неё. Тактильные ощущения, мелкая моторика, мыслительные операции развиваются в детской игре. Работа с ребенком может быть игровой, динамичной, эмоционально приятной, неутомительной и разнообразной. Это подталкивает меня к поиску как традиционных, так и нетрадиционных игровых приемов и средств работы с детьми. Одним из таких приемов является специально организованная деятельность с использованием интересных камешков, которые называются Марблс.
Марблс – это шарики или сплюснутые овальной или круглой формы. Они могут быть сделаны из глины, дерева, пластика или чаще всего из стекла. Они имеют разнообразные оттенки, цвета, красота которых завораживает настолько, что и взрослым и детям хочется к ним прикоснуться, подержать в руках. А главное их предназначение это веселые, полезные и простые игры. С какого возраста можно использовать данные камешки – с 2-3 лет и старше. Но помните, что детки младшего возраста могут свободно брать в их рот, поэтому рекомендуется брать более крупные Марблс и обязательно играть под присмотром взрослых.
Имеется богатый и разнообразный практический материал – комплексы игр с использованием камешков Марблс. И сейчас с некоторыми из них я хочу вас познакомить. Но для этого мне нужны 2 фокус-группы, по 4 человека в каждой.
1-я фокус группа: это воспитатели, у которых камешки круглой формы. (Педагогам камушки были розданы заблаговременно)
2-я фокус группа: это педагоги, у которых камешки квадратной формы.
Задания для групп:
1-я группа: Какие бы вы могли придумать игры используя камушки Марблс. (Для педагогов даё тся небольшая подсказка: на листочки указаны камешки того размера, с которыми можно разработать игру для данного возраста). У вас 3 мин
2 группа: у вас дети старшего дошкольного возраста, на столе у вас представлены камешки Марблс разного размера, цвета, формы. Как с помощи их можно привить ребёнку любовь к математике, развить математические способности. (для педагогов представлены шаблоны игр, если они будут затрудняться в выборе игры)
Работа с залом.
Игра «Чудесный мешочек»
Говорим и отдыхаем,
Камешки перебираем,
Разные - разные :
Голубые, красные,
Желтые, зеленые,
Легкие, тяжелые.
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем камешки считать,
Будем камешки считать
И цвета запоминать.
(педагог предлагает достать камушек и назвать его цвет)
Громко четко говорим,
Говорим и не спешим,
камешки в руках сжимаем,
до пяти с тобой считаем.
( 1-вариант: педагог предлагает достать несколько камушек и назвать сколько их,
2-ой вариант: педагог предлагает достать 2,3,4 и т. д. камешек)
Раз, два, три, четыре, пять,
Повторяй за мной опять.
(Игру можно повторить несколько раз)
В такие игры мы можем поиграть с детьми младшего возраста
Обследование камешков, игры-ассоциации для старших детей
- Опустите свою руку в мешочек и обратите внимание на форму, цвет, текстуру и расскажите какие они (гладкие, скользкие, прохладные, шершавые и т. д.)
- Посмотрите на цвет камешков и назовите одним словом, какие они? (цветные, разноцветные)
- Что они Вам напоминают (Круглые-мяч, солнце, приплюснутые- колесо, квадратные – окно и т. д.)
Пришло время узнать, что же придумали наши фокус-группы.
Рефлексия
Спасибо Вам, уважаемые коллеги, но мне бы хотелось услышать ваше мнение. В руках у меня чаша, но она пустая. Помогите мне ее заполнить своими мыслями, может быть идеями, эмоциями о моём мастер-классе.
Педагоги берут любой понравившийся камешек Марблс и кладут его в чашу и выражают свои идеи и мысли.
