Шапошникова Наталья
Мастер-класс для родителей «Умелые пальчики»
Муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №3 «Хрусталик» компенсирующего вида»
города Горно-Алтайска
«Умелые пальчики»
Воспитатель:
Шапошникова Н. Г.
2021г.
Цель: Показать некоторые приемы работы по развитию мелкой моторики у дошкольников с ОНР.
Добрый день, я рада всех вас видеть в этом зале! Сегодня, я вас познакомлю с игровыми приемами по развитию мелкой моторики у детей, которые применяю в своей работе.
В. А. Сухомлинский писал:
Публикация «Мастер-класс для родителей „Умелые пальчики“» размещена в разделах
«Истоки способностей и дарования детей на кончиках их пальцев.
От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питают источник творческой мысли.
Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».
Сегодня я попрошу вас побыть в роли детей и выполнить ряд заданий и упражнений.
Вы готовы?
Выполним ритуал приветствия (пусть наши пальчики поприветствуют друг друга).
1. Вводная игра «Приветствие».
«Пальчики здороваются»
Я здороваюсь везде-
Дома и на улице
Даже «здравствуй» говорю
Я соседской курице. Кончиками большого пальца правой руки поочередно касаться кончиков других пальцев.
Сначала левой, затем правой рукой и обеими вместе.
«Здравствуй»
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок,
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живем в одном краю-
Всех я вас приветствую. Пальцами правой руки по очереди «здороваться» с пальцами левой руки, похлопывая по кончикам.
Упражнение для движения рук и пальцев, сопровождаемые стихами благотворно действуют на развитие детской речи. Игры с пальчиками развивают умение подражать взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи, повышают речевую активность ребенка. Развивается память, так как он учится запоминать определенные положения рук и последовательность движений. Способствуют овладению навыками мелкой моторики.
А сейчас я вам предлагаю взять по одному карандашу. Карандашами можно не только рисовать, но и играть.
2. «Игра с карандашом»
Положите карандаш между ладоней и катайте. А сейчас выполним вертушку. Возьмите карандаш большим и указательным пальцем - начинаем вращение, помогая средним пальцем.
«Карандаш»
Карандаш в руках катаю,
Между пальчиков верчу
Непременно каждый пальчик
Быть послушным научу.
Игры с карандашами тренируют движение пальцев и кисти рук, что является важнейшим фактором, стимулирующим речевое развитие ребенка.
Обладатели карандашей - вы являетесь участниками продолжения мастер-класса, в соответствии с цветом карандаша вы будите выполнять предложенные вам задания.
2. Игровое упражнение «Волшебный экран»
На нем можно делать множество разных рисунков, причем ненужный будет исчезать бесследно. Для этого понадобится обычный разнос и немного манной крупы. (Приглашаю обладателя карандаша - зеленого цвета). Вам нужно насыпать тонким слоем манку на разнос и пальчиками изобразить свой рисунок.
Вначале дети рисуют простые предметы: снежинки, капли дождя. Затем переходят к более сложным сюжетным картинкам, изображению сказочных героев. Главное, что все даже маленькие неточности на волшебном экране легко исправляются, а каждая следующая картинка становится лучше, чем предыдущая.
Данный вид деятельности развивает мелкую моторику пальцев, воображение, творческие способности ребенка.
Начинаем сказки,
Катятся с гор салазки
Бабушка Федора на передке
Едет с мешком в руке
Завязан мешок завязками
Ведь мешок со сказками.
Приглашаю обладателей карандашей - красного цвета.
Посмотрите, у нас в гостях – сказочные герои, вам нужно распределить роли и обыграть всем знакомую сказку, либо придумать свою сказочную историю.
3. Пальчиковый театр «Репка»
Пальчиковый театр - эффективное средство речевой деятельности детей. С помощью данного вида театра развивается координация движения пальцев, мелкая моторика, умение согласовывать движение со словом.
4. Игра «Волшебный мешочек»
В этом мешочке находятся предметы, которые встречаются в сказках. Потрясем мешочек, нужно будет нащупать один предмет, хорошенько со всех сторон обследовать его пальчиками, при этом пояснить, какие детали предмета помогли с отгадкой. И назвать сказку, в которой встречается этот предмет.
Приглашаю обладателя карандаша – белого цвета. А теперь я предлагаю запечатлеть на бумаге на память о сказке (золотой ключик, волшебный ключик и т. д.). Обведите и раскрасьте его (закрашивайте методом штриховки).
В процессе данной игры развиваются тактильные ощущения – определение предметов на ощупь; развивается речь, внимание, память. Раскрашивая, ребенок учится держать в руке карандаш, использует силу нажима, тренирует мелкие мышцы руки, делает ее движение сильными и координированными. Рекомендую использовать цветные карандаши, а не фломастеры.
Помните героиню сказки – прекрасную, трудолюбивую Золушку, которой мачеха поручала перебирать крупу?
Мы можем попасть в знакомую сказку, и легко превратиться в Золушку.
Прошу занять место обладателя карандаша – желтого цвета.
5. Игровое упражнение «Золушка»
Перед вами в чашке смесь из белой и красной фасоли, по обе стороны от чашки, в которой находится смесь фасоли – 2 пустые. Представьте, что готовите суп мачехиным дочкам!
Старшая обожает суп из красной фасоли, но не любит из белой, а младшая наоборот.
Затем двумя пальцами берите по одной фасолине и кладите в каждую чашку.
Постарайтесь точно разделить смесь, и проследите, чтобы ни, одного «чужого» зернышка капризным девушкам не попало.
Игровое упражнение «Золушка» развивает мелкую моторику, внимание, способствует улучшению зрения.
Нашей Золушке предстоит не только фасоль перебрать, но еще куча дел ее ждет. Давайте ей поможем.
Пальчиковая игра «Капуста»
Мы капусту рубим – рубим, Движение прямыми ладонями вверх – вниз,
Мы капусту солим – солим, Пальцы сложить в щепотку. Посолить.
Мы капусту трем – трем, Потереть кулак одной руки о кулак другой.
Мы капусту жмем – жмем Сжимать и разжимать кулаки.
А потом мы капусту в рот кладем. Ам! Поочередно подносить ко рту сложенные щепоткой пальцы правой и левой рук.
При выполнении пальчиковых игр приобретается сила и гибкость, что в дальнейшем облегчит овладение навыкам письма.
В нашем зале сегодня присутствуют и другие сказочные герои – Золотая рыбка, Петушок – Золотой гребешок и другие персонажи для показа игровых упражнений. Я попрошу занять места обладателей голубого цвета.
6. Игровое упражнение «Прищепки - помощницы»
У этих персонажей не хватает важных деталей: колючек, хвоста, лап и т. д. В нужных местах нужно прикрепить к ним обычные бельевые прищепки. Они заменят петуху хвост, ежику колючки и т. д.
7. Игровое упражнение «Затейливые крючочки, шнурочки, кнопочки…»
При помощи пуговиц, замочков, шнурков, вам нужно снять чары злого волшебника и вернуть «Золотой рыбке» прежний облик.
Игровое упражнение с прищепками, шнурками, пуговицами, липучками развивают подвижность пальцев, мелкую моторику.
Сказка сказывается, да не скоро дело делается.
В русских народных сказках можно встретить волшебный клубок – как путеводную нить.
Сейчас мы тоже обыграем упражнение «Волшебный клубок», приглашаю обладателей карандашей оранжевого цвета.
8. Игровое упражнение «Волшебный клубок»
Кто быстрее на палочку перемотает клубок.
В процессе выполнения упражнения «Волшебный клубок» развивается соревновательный характер, ребенок закрепляет название цвета, координацию движений, мелкая моторика пальцев.
Вот нас и привел волшебный путеводный клубок к завершению мастер- класса.
Приемы, с которыми я поделилась опытом, по развитию мелкой моторики, рекомендую проводить со старшим дошкольным возрастом.
Всем спасибо за активное участие, творческих вам успехов!
