Математическая викторина «Будущие космонавты» в старшей группе

Татьяна Сосунова
Математическая викторина «Будущие космонавты» в старшей группе

Цель: обобщить знания и закрепить математические навыки и умения детей в формате викторины.

Задачи:

- закрепить знания частей суток, дней недели;

- упражнять детей в решении задач, примеров, прямом и обратном порядковом счёте;

- развитие внимания, речи, логического и креативного мышления воспитанников;

- закрепление состава числа в пределах 10;

- воспитание умения работать в коллективе и умение сопереживать за успех команды.

- выявление интеллектуальной одаренности воспитанников.

Публикация «Математическая викторина „Будущие космонавты“ в старшей группе» размещена в разделах

• Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
• Космос. Викторины и интеллектуальные игры
• Космос. Все о космосе для детей
• Математика. Викторины по математике (ФЭМП)
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Старшая группа
• Темочки

Материалы и оборудование: мольберт, части космического корабля (6, магниты; интерактивная доска, стилус, интерактивная игра «Подбери цифру»; мяч, цифра от 1 до 10 на каждую команду, весёлая музыка, картинки лётчика и космонавта, разрезанные на 6 частей для конкурса капитанов; звёзды - 20 шт. Призы по количеству участников.

Перед началом викторины дети достают из мешка круглые эмблемы «Ракета» и «Звезда», тем самым делятся на две команды.

Ход викторины

Воспитатель: - Приветствую вас, будущие космонавты! Сегодня мы собрались с вами, для того, чтобы подготовиться к космическому путешествию. А вы знаете, какими должны быть настоящие космонавты? (ответы детей).

- Космонавты должны быть не только сильными, смелыми и выносливыми, но и уметь выходить из разных непредвиденных ситуаций: починить ракету, рассчитать, хватит ли топлива для полёта, следить, чтобы ракета не сбилась с курса и др.

- Приглашаю участников турнира: команды «Ракета» и «Звезда», прошу занять свои места.

- Представляю вам членов жюри, которые будут внимательно следить за ответами и оценивать каждое задание, в конце викторины наше

уважаемое жюри подведет итоги. (Представление жюри)

Воспитатель: - Победу одержит тот, кто не будет отвлекаться, быстро и правильно ответит на вопросы. А для начала проведем разминку, космонавты должны хорошо ориентироваться в частях суток и знать дни недели:

- Ребята, какой сегодня день недели?

- Сколько дней в неделе?

- Назовите дни недели?

- Какой день недели был вчера?

Продолжаем отвечать, части суток называть:

- Спим мы ночью, а зарядку делаем. (утром).

- Завтракаем мы (утром, а ужинаем. (вечером).

- Ужинаем вечером, а обедаем. (днем).

- Просыпаемся утром, а спим. (ночью).

- Молодцы, вы хорошо справились!

Сегодня нам предстоит собрать «Космический корабль», он необычный, на его частях написаны номера заданий, которые вы должны выполнить. За правильный ответ вы будете получать звёзды.

И так, слушаем внимательно первое задание:

Задание 1.«Сосчитай – ка!»

1) Пять ребят в футбол играли.

Одного домой позвали.

Он в окно глядит, считает,

Сколько их теперь играет? (4)

2) Четыре спелых груши,

На веточке качалось.

Две груши снял Павлуша,

А сколько груш осталось? (2)

3) На пасеке четыре медвежонка,

Играли в прятки у бочонка.

Один в бочонок еле влез.

А сколько убежало в лес(3)

4)У нашей кошки пять котят,

В лукошке рядышком сидят.

А у соседской кошки - три!

Такие милые, смотри!

Помогите сосчитать,

Сколько будет три и пять(8)

Воспитатель: - Молодцы, вы справились с заданием. Открываем

следующую часть космического корабля.

Задание 2. «Подбери цифру» (интерактивная игра)

Воспитатель: - Перед вами на экране картинки, с разным количеством предметов, на каждой от 1 до 10. Необходимо посчитать, сколько предметов нарисовано на картинке и перенести квадратик с соответствующей цифрой к картинке. (Команды играют по очереди, передавая ход)

- Молодцы ребята, предлагаю отдохнуть и вспомнить планеты Солнечной системы.

Динамическая пауза

1 – Меркурий, (правая рука вперед)

2 – Венера, (левая рука вперед)

3 - Земля, (правая рука на левое плечо)

4 - Марс, (левая рука на правое плечо)

5 – Юпитер, (правая рука на пояс)

6 – Сатурн, (левая рука на пояс)

А ещё Уран, Нептун, (круговые движения бёдрами)

И конечно – же Плутон, (поворот вокруг себя)

Наше Солнце – чемпион!(руки вверх)2 раза.

Задание 3 «Прямой и обратный счет».

Воспитатель. - Ребята, вы уже хорошо знаете все цифры. Сейчас нужно быть очень внимательными! Член команды, которому я брошу мяч, должен будет назвать соседей числа, которое я назову и вести счет в прямом или обратном направлении, от этого числа по моему заданию. (Например: назови соседей числа 5 (4 и 6, посчитай в обратном порядке (5,4,3,2,1)

Задание 4. «По порядку становись!»

Воспитатель: - Каждый участник команды получает карточку с цифрой от 1 до 10. Пока звучит музыка, вы будете произвольно двигаться по залу. Когда музыка остановится, вы должны построиться по порядку. Очко получает та команда, которая быстрее построится и правильно.

Задание 5 - Конкурс капитанов.

- Капитанам необходимо восстановить картинку из частей.

(космонавт и лётчик). Раз, два, три – начни!

Задание 6 «Построй и назови фигуру» Разминка: Постройте фигуру, у которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткие (прямоугольник).

Ракета

1. Постройте фигуру, у которой 4 угла и 4 стороны (квадрат).

2. Постройте фигуру из трех палочек. Что получилось? (треугольник).

Звезда

1. Постройте фигуру, у которой 3 угла и 3 стороны (треугольник).

2. Постройте фигуру, у которой все стороны равны (квадрат)

Воспитатель: - Вот и собрали мы ракету, чтобы отправиться в космическое путешествие! Можно давать обратный отсчет! (вместе считают:10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,пуск, включается звук полета ракеты)

Предоставляется слово членам жюри.

(все участники получают призы)