марина молодцова
Математический досуг «Цветные счётные палочки Кюизенера» (старшая группа)
Математический досуг для детей старшей группы
«Цветные счётные палочки Кюизенера»
Программное содержание:
-формировать у детей умение самостоятельно и сообща, понимать и решать поставленную задачу,
-развивать логическое мышление,
-понимать числовое значение цветных палочек Кюизенера,
-увеличивать и уменьшать число на единицу;
Публикация «Математический досуг „Цветные счётные палочки Кюизенера“ (старшая группа)» размещена в разделах
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Математика. Сценарии математических развлечений
- Палочки Кюизенера
- Старшая группа
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
-составлять изображение из палочек, моделировать предмет из заданного количества палочек и блоков.
Материалы : 2 набора блоков Дьеныша, карточки с буквами: м о л о д ц ы!, 2(3) набора палочек Кюизенера, 2 нарисованных паровоза (мал. игрушки, рисунок-схема «Цветок» с написанными на лепестках примерами, набор лепестков по цвету палочек, картинки-ребусы, рисунок-образец, две штуки для задания №6, рисунок бабочки из блоков и палочек.
Организационный момент:
Детям из мешочка достают детали из набора «Блоки Дьеныша».
В-ль спрашивает, как называются эти детали и объясняет, что для нашего досуга необходимо две команды и просит детей подумать, как это сделать. У детей блоки разной формы, но только двух цветов поровну. Дети сами или с помощью взрослого, собирают команду, ориентируясь на цвет блока. Занимают места за столом. (по два больших стола для детей команды и по одному для выполнения заданий). Так же для выполнения заданий нам потребуются цветные счётные палочки Кюизенера.
Придумывают названия командам («Солнышко», «Ветер»)
Задание № 1 «Цветные вагончики»
Приглашаются по 1 игроку из каждой команды.
На столе лежит картинка- силуэт паровоза и набор палочек Кюизенера. Нужно выложить вагоны по порядку. Выложить нужно быстро и правильно. Дети выполняют задание, выкладывая палочки по числовому значению, первый выполнивший задания достаёт из мешочка карточку с буквой и помещает её на магнитную доску (напр. «м»).
Задание № 2 «Покажи отгадку»
Задание для 2 участников команды. Вам предложен набор блоков и палочек : 2 синих мал. круга, 2 красных больших круга, 2 бол. жёлтых треугольника, 2 синих мал треугольников, 1 оранжевая палочка, 2 голубых палочки для одной команды. Блоки одинаковой толщины. Картинку рассмотреть после выполнения.
Загадка
Шевелились у цветка Я сорвать его хотел
Все четыре лепестка Он вспорхнул и улетел.
-Это бабочка. Из всех фигур на столе надо сложить силуэт бабочки.
Рисунок из альбома можно рассмотреть после выполнения задания.
Дети рассматривают, какие получились бабочки, все ли использованы детали, доставать карточку с буквой из мешка будут обе команды, на доске 3 буквы: м, о, л.
Задание № 3 «Раскрась цветок»
В этом конкурсе нужно знать числовое значение палочек, и уметь решать примеры. Команды выбирайте игрока. В-ль показывает рисунок: цветок, в котором стебелёк закрашен, а лепестки и сердцевина белого цвета и на каждом написан простой пример на увеличение или уменьшение числа на единицу и готовые цветные лепестки по цвету палочек Кюизенера. Участвовать может и вся команда.
- В этом задании надо правильно расположить цветные лепестки, согласно решению примера и числового значения палочки. Представитель команды выбирает букву напр. О.
Задание № 4 Игра «Чья команда быстрее собирется»
Это задание для всей команды и называется: «Чья команда быстрее соберётся»
Каждой команде предлагается набор палочек в увеличенном формате из цветного картона или готовые. Количество палочек зависит от количества играющих, если в команде больше 10 человек, то некоторые палочки дублируются и дети встают рядом, а если меньше лишние палочки откладываются. Пока звучит музыка или бубен дети бегают, по сигналу берут палочку и находит своё место в «ряду». Снова выбирают из мешочка букву напр. Д
Задание № 5 «Ребусы»
Реши ребус. Задание для всей команды. Нужно выполнить задание правильно, объяснить свой ответ. Победитель выбирает букву напр. Ц (буквы команды могут выбирать и по очереди)Загадку прочитать после выполнения задания.
Хоть у нас четыре ножки, мы
Не мишки и не кошки.
Мы не кони, хоть на нас
Вы садитесь сотни раз.
Сами мы всегда стоим,
Всем садиться велим. (Стул)
У меня семицветный наряд,
И увидеть меня каждый рад. (Радуга)
Задание № 6 «Повтори рисунок»
Повтори рисунок. Команды получают одинаковые образцы и выкладывают его из палочек Кюизнера. Выбирают букву напр. Ы.
Задание № 7 Игра «Чудесный мешочек»
В этом конкурсе участвуют сразу две команды. Игра называется «Чудесный мешочек». Одной команде предлагают набор цифр от 1 до 10 в мешочке,а второй команде- набор палочек. Игрок 1 команды показывает счётную палочку, а игроки второй команды показывают соответствующую цифру или наоборот сначала показывают цифру, вторая команда палочку.
Достают из мешочка последнюю карточку с буквой, это! и составляют слово МОЛОД -ЦЫ! Составляют сами или с помощью вос-ля, т. к. буквы доставали не по порядку.
Вос-ль подводит положительный итог деятельности.
Литература
Л. Д. Комарова «Как работать с палочками Кюизенера?»
В. П. Новикова, Л. И. Тихонова «Развивающие игры и занятия с палочками Кюизенера»
Альбомы для работы с палочками «Страна блоков и палочек» и др.
