Занятие «Математическое развлечение с Колобком» в младшей группе

Байкова Ульнара
Занятие «Математическое развлечение с Колобком» в младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: "Математическое развлечение с колобком"

Цель: Закрепить с детьми название геометрических фигур и понятие длинный, короткий.

Задачи:

- Продолжать учить сравнивать два предмета по длине и обозначать свой результат словами: «длинный», «короткий», длиннее – короче.

- закрепить название геометрических фигур: круг – шар, квадрат – куб.

Предварительная работа: Изучение геометрических фигур., изучение понятие длинный – короткий.

Публикация «Занятие „Математическое развлечение с Колобком“ в младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Математика. Сценарии математических развлечений
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• «Колобок». Все материалы по сказке
• «Колобок». Конспекты занятий
• «Колобок». Сценарии развлечений по мотивам сказки
• Темочки

Оборудование: Игрушка колобок, кубик, две полоски из ткани длинная и короткая, домик.

Ход занятия:

В гости к детям прикатился колобок.

Колобок: Здравствуйте дети, вы меня узнали?

Дети: Здравствуй колобок, мы тебя конечно узнали.

Колобок: Я так долго, долго катился по дорожке, и зайца встретил, и волка, и медведя, а куда я прикатился?

Дети: В детский сад.

Колобок: А хотите я вам спою свою песенку?

Дети: Хотим.

Колобок поёт свою песенку.

Воспитатель: Хорошая у тебя песенка, колобок А лису ты не встречал?

Колобок: Нет, не встречал.

Воспитатель: А мы с ребятами знаем русскую народную сказку «Колобок», и сейчас дети тебе расскажут, что там случилось с колобком.

Дети: Там в конце лиса съела колобка.

Воспитатель: Да, колобок сел лисе на носик и запел свою песенку, а лиса его «ам» и съела.

Колобок: Ой-ой, я боюсь лисы, не хочу чтобы она меня съела. Что же мне делать?

Воспитатель: Ребята, как мы можем помочь колобку?

(Высказывания детей)

Воспитатель в это время готовит две полоски из ткани: красную длинную и зелёную короткую.

Воспитатель: Дети, а если колобок покатится по другой дорожке, он тоже встретит лису?

Дети: Ответы детей. Воспитатель около зелёной дорожки ставит домик.

Воспитатель: Колобок мы не знаем, по какой дорожке тебе катится, но мы тебе обязательно поможем.

Воспитатель: Ребята, а эта дорожка, какого цвета? (показ на красную)

Дети: Это дорожка красного цвета.

Воспитатель: А это дорожка, какого цвета? (показ на зелёную)

Дети: Эта дорожка зелёного цвета.

Воспитатель: Значит они разные? А по длине они одинаковые или разные?

Дети: Дорожки разные, красная длинная, зелёная короткая.

Воспитатель: По какой дорожке нужно катиться колобку, чтобы быстрее попасть в домик к бабушке и деду?

Дети: По зелёной, потому что она короткая.

Воспитатель: Ваня, прокати колобка по зелёной дорожке.

(Ребёнок прокатывает колобка и оказывается около домика)

Воспитатель: Молодец Ваня, помог колобку. А около домика колобка ждал его друг кубик (показывает).

Кубик: Здравствуй колобок, как здорово ты умеешь катиться, а я к сожалению не умею.

Колобок: Почему ты не умеешь катиться?

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, почему кубик не умеет катиться как колобок?

Дети: Ему мешают углы.

Воспитатель: А у шара есть углы?

Дети: Нет, шар круглый.

Воспитатель: А кубик квадратный, у него есть углы. Кубик и шар они такие разные, но они дружат друг с другом.

Воспитатель: Ребята, кубик и шар предлагают вам поиграть. Они принесли много картинок, вот они на столе. Вы сейчас возьмёте по одной картинке, внимательно её рассмотрите и подарите свою картинку круглому колобку, который похож на шар или кубику. Шар любит всё круглое, ему несите картинки на которых изображены круглые предметы. А кубику несите картинку если на ней изображены квадратные предметы.

Проводится игра.

По окончании воспитатель благодарит детей. Герои прощаются.